优青教学活动展示：量量有多长（数学——测量）

威海经区崮山中心幼儿园 隋蕾 活动目标：1、理解加法的含义，学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换、互补规律。2、会看图自编加法应用题，并能正确书写加法算式。活动准备：1、苹果、柿等水果、各种价格标签 2、准备好的幻灯片 活动过程： 开始部分 师：森林里熊妈妈要开家超市，它需要准备好多的东西呢，看，它现在正在摆货品呢！可是他遇到了一个难题，邀请我们小朋友帮帮忙？你愿意帮助熊妈妈吗？ 基本部分 师：请小朋友们数一数货架上一共有几个苹果？（5个）这里有两个盘子，请小朋友把这五个苹果摆放在

设计意图：数学是学前教育的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，首先要创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.感知正方体的空间存在形式，体验4-8块正方体的数形关系，理解它们的空间组合。 2.借助实物操作，理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料，体验合作游戏的愉快。 活动准备： 1.经验准备： 幼儿认识了正方体，了解它的主要特征。 2.物质准备： 教具：7

活动目标：1、尝试对3种物体进行间隔排序。2、通过细心观察，能发现颜色、形状、数量等间隔排序的规律。3、学习与同伴互相检查的方法，乐意与同伴交流自己的看法。 活动准备： 1、教具：森林联欢会课件一份、《请你和我跳个舞》音乐。 2、学具：腰带、皇冠、串珠绳各16份；圆形、三角形、正方形、长方形片片若干；动物串珠若干。 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一、以森林联欢会的情境导入活动，引导幼儿观察课件的图案组成，了解间隔排序的多种方法。 （1）播放课件，引导幼儿观察图案中间隔排序。

活动目标： 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序；2. 对思维训练活动感兴趣，愿意用语言说出排序的规律。 活动准备： 教具：白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具：十六格找规律12套 配组学具：5的组成、画标记各4套 活动过程： 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一．复习游戏： 复习接数游戏、相邻数游戏，激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏，引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二．学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构，提

活动目标： 1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。2、体验数形关系，有一点的空间概念。3、活动中体验到成功的喜悦。 活动重点： 能正确感知立体图形的空间存在 活动难点： 幼儿能在感知到立体图形的空间存在的基础上，正确点数立方体砖块的数量。 活动准备： 大图(四幅遮挡关系较复杂的图片) 幼儿用书、铅笔 活动过程： 一、复习认识立体图形 1教师出示正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，带领幼儿进行复习认识各种立体图形。 2、小结：这些都是立体图形，它们有共同的特征六个面、六条边、六个顶点、

执教教师：郭 玫 指导教师：温爱莲 选送单位：万安中心幼儿园 活动目的： 1．能按物体的特征进行层级分类；能明确地讲述操作过程与结果。 2．学习用数字对物体进行分类统计。 3．能有序地摆放、整理活动材料，培养幼儿良好的数学常规。 活动准备： 1.红、蓝两色水笔各一支； 2.分衣服材料：大

活动目标：1.学习4的减法，继续感知三幅图之间的关系。 2.进一步理解走了、还剩的实际意义，运用正确的词汇表达图意。 3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。 活动反思： 活动准备： 1． 教具：有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。 2.学具：幼儿数学操作材料P25，铅笔、橡皮。 活动过程： 一、集体活动。 1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。 二、学习4的减法。 （一）、学习4的第一组减法。 1.教师依次出示3幅图，（小鸡在草地上），请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思，注意提醒幼儿用正确的词

作者: 朱桢 活动目标：1、尝试将实物进行●☆☆▲▲▲∣●☆☆▲▲▲∣的方式排序，并能讲述排列的规律。2、大胆尝试并喜欢排序活动。活动准备：1、经验准备：已积累了一些排序经验。2、材料准备：竹筒（红、黄、蓝）、熊猫卡片 活动过程： 一、导入（价值分析：在谈话过程中，了解一些熊猫的基本生活习性。） 1、提问：今天我请来了我们的好朋友，谁呀？（熊猫） 2、你了解它们吗？谁能告诉我熊猫的生活习性吗？ 小结：熊猫是我们国家的一级保护动物，他们生性孤僻、从不冬眠。除了喜欢吃竹子还特别喜欢喝水。 3、看，熊猫带来了些

一、活动目标：1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。 二、活动准备： 教师：PPT课件、圆形卡片两张 幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板 三、活动过程 1.小熊分引题 师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心.圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。 请个别幼儿介绍方法。 师：你的方法真不错，小