大班数学活动设计：比较厚薄及排序

活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程： 一、开始部分，复习7的组成 教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备

活动名称：数字密码（大班数学） 班级：大班 活动形式：分组 活动时间： 30 分钟 执教者：崔威威 活动目标： 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察，感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备： 经验准备：有观察生活中数字的兴趣；有一定的生活经验（气象、汽车等方面）。 物质准备：演示PPT、电脑；记录纸、笔；生活用品、食品、玩具等（有数字标识）。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字

这节数学课是6月12号去无锡参加第十八届苏浙沪精品课观摩研讨活动听到得一节课，执教者是上海的名师吴佳瑛老师。吴老师的教学活动相当精彩。吴老师的课没有半句话是不必要的，可见她的教学态度是多么严谨，活动中孩子们和观看教师的阵阵发自内心的欢笑声又说明了吴老师上课是多么的幽默。听完这节课感觉活动非常成功，并且很有意义。所以决定在自己的幼儿园翻版本次活动。 要翻版这次活动，首先要吃透原教师的设计意图，理解活动目标，熟悉活动的基本环节。因此，我借助网络资源，在网上继续观摩吴老师的这一节精彩的教学活动。将原执教者的每一

在计算区域的开设初期，我首先想到的就是视觉。中班的孩子刚从小班升上来，对于他们而言，直观的事物更能激发他们学习的欲望。视觉是孩子们最先能体会到的。幼儿在选择区角、材料时比较容易受材料的外形、色彩的影响，孩子们通常会对看到的有趣的东西感兴趣会在看到以后才想去摸、去动、去学。在以往的教学课程中，总是老师出示几份范例，要求孩子们在范例的狭义空间中模仿作题，这样就形成老师灌输，幼儿缺乏主动学习。最初的区域活动可以从简单入手，比如：找同形物。出示各种图形，如三角形、正方形、矩形、圆形等这些图形都被画上了漂亮的颜色以

活动目标：1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。2、能根据获得的排序经验调整排序方式，提高观察能力，进一步巩固经验。3、感受排序活动的乐趣。 活动准备： 1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干； 2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干； 3、投影仪、泥工板。 活动过程： 一、引题，激发兴趣。 今天是小熊的生日，他要请朋友来家里做客，妈妈请他做一些饼干招待朋友。 二、教师示范做饼干。 1、小熊为了让饼干变得好看又好吃，还请来了红豆、黄豆帮忙，红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个，一会儿就把饼干打

教师：刘爱丽 活动目标：1、激发孩子对数字排列规律的兴趣。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、感受数学游戏带来的兴趣，提高孩子们的自信心。 活动准备： PPT课件、数字兔子图片、数字连线操作纸、 活动过程： 一、导入： 1、寻找生活中的数字 出示一个密封的筐子装有数字!请幼儿悄悄拿出来并告诉是什么? 2、再请幼儿说说生活中的数字，这些数字有什么作用?(汽车车牌号)(门牌号)等。。。。 二、找数字： 1、今天数字宝宝们也来跟小朋友们做客了，可是数字宝宝们今天见到那么多的小朋友还有客人老师，害羞得躲了

教学目标：1.整点和半点，感知有效利用时间的益处。2.初步认识整点和半点的运转关系。3.会拨整点和半点。教学准备：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。教学难点：认识半点 教学重点：能正确的认识整点会拨整点 教学过程: 一.猜谜导入，激起幼儿兴趣 师：有个东西真奇怪，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你时间一定要珍惜，小朋友猜猜它什么? 生：钟表 师：小朋友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢? 生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠 师：今天陈老师给小朋友带来了一个圆形的钟表先生

设计意图： 幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣，我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中，让孩子在游戏情景中自然习得 活动目标： 1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1-10; 2、引导幼儿对数字的认识和指认，了解相邻数; 3、培养幼儿对数学活动的兴趣性，让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。 活动准备： 每人一套1-10的数字卡片，大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒，地毯、软垫、各种棋类游戏玩具 活动过程： 一、导入部分 老师以魔法棒引出活动：孩子们，看(活动室门口挂着

设计思路：汶川大地震，牵动了全国人民的心，同时也牵动了我们大二班的小朋友，大家纷纷解囊，拿出自己的压岁钱和零用钱捐给了灾区的小朋友，可是捐款活动结束后，孩子们还沉浸在其中谈论着捐款的事，从他们的交流中，我发现幼儿对于钱的面值不怎么清晰，有些混淆，于是，我设计《手牵手、心连心》这一活动，从孩子们感兴趣的捐款为切入点，首先让孩子说说自己捐了多少钱，再猜猜其他班的孩子捐了多少钱（利用PPT的形式，让孩子观看钱币的某一部分来判断钱币的面额）再通过观看其他班幼儿捐的物品让幼儿用猜猜价格的形式来巩固数之间的大小，再通