首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班数学教案
大班数学案例:手牵手、心连心

大班数学案例:手牵手、心连心

更新时间:2014-12-27 13:10:36

《大班数学案例:手牵手、心连心》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计思路:汶川大地震,牵动了全国人民的心,同时也牵动了我们大二班的小朋友,大家纷纷解囊,拿出自己的压岁钱和零用钱捐给了灾区的小朋友,可是捐款活动结束后,孩子们还沉浸在其中谈论着捐款的事,从他们的交流中,我发现幼儿对于钱的面值不怎么清晰,有些混淆,于是,我设计《手牵手、心连心》这一活动,从孩子们感兴趣的捐款为切入点,首先让孩子说说自己捐了多少钱,再猜猜其他班的孩子捐了多少钱(利用PPT的形式,让孩子观看钱币的某一部分来判断钱币的面额)再通过观看其他班幼儿捐的物品让幼儿用猜猜价格的形式来巩固数之间的大小,再通过排一排的形式,让幼儿结合已有的加法经验用钱币来表示物品的价格。最后一环节,让幼儿通过所看、所听来表达对灾区人民的关爱之情。
活动目标:1、根据钱币的某一部分特征正确判断面额
          2、根据已有的运算经验用钱币来表示物品的价格
          3、进一步激发幼儿关爱灾区人民的情感
活动准备:1、2、20、10、50、100元人民币 若干、插卡、PPT
活动过程:
一、说一说:
上次,我们在大厅里捐款,是捐给谁的?你捐了多少?
二、猜一猜
哦,你们捐的真多,那你们想不想知道大一班的小朋友捐了多少呢?
(一)观看PPT
1、出示5元钱币,露出中间的一部分
这是几元?你是怎么知道的?
2、出示10元和20元钱币进行比较
你知道这是几元的?这两张钱有什么不一样?
3、出示100元钱币,露出人民大会堂
这是几元?你从什么地方看出来的?
5、除了这几种人民币外,你想他们还会捐什么面值的人民币?
  (50、2、1)师相应出现真实的钱币
6、比较50元和2元?
它们的颜色是一样的,那它们的面值相同吗?(从数字的不同辨别面值的不同)
小结:哦,原来大二班的小朋友和我们一样,也很关心灾区的小朋友,他们有的捐100元、有的捐50元……
那我们再看看大三班的孩子,他们也很有爱心的哦!瞧
(二)看ppt 猜价格
1、出示饼干:并给予幼儿1——10元价格,让幼儿猜?
  (1)幼儿猜,老师用高了或低了提示语让幼儿说出正确的价钱。
(2)当孩子说出正确答案时,老师放正确的价格6元
(3)那你知道6元的饼干需要几张不同面值的人民币来买呢?
(请个别幼儿说一说,并排一排)
幼儿操作 可以2元3张等插在插卡中
2、出示衣服:(用了一张10元、一张2元、一张1元的人民币买的)是多少钱?
(1)    幼儿根据票面的数字猜衣服的价格
(2)    当孩子说出正确答案时,老师放正确的价格6元
(3)    请你能和大三班小朋友不同的方法
4、出示被子:(一张是绿颜色、有两个数字的 一张是蓝颜色的 另外一张是有点紫色的)这条被子需要多少钱?
(1)幼儿根据票面的特征及已有的运算经验进行猜价钱
(2)当孩子说出正确答案时,老师放正确的价格65元
(3)请每组选出一个代表,用不同的方法表示被子的价钱,放好后,及时放在黑板上,看哪组又快又准确
四、讲一讲
  哦,我们的小朋友真有爱心,又捐钱又捐物,希望他们在我们的帮助下,早日重建他们的家园,你们还想对他们说些什么?
如:汶川坚强、中国加油!
   
反思:
在开展活动前,我考虑了一些问题:一、在展示PPT时,我不以单一的形式把钱币展示给幼儿看,那样会引起孩子视觉的疲劳,于是我运用了不同的展示方法(露出www.smtxjs.com钱币的一部分、两种钱币的比较、露出钱币的反面等)让幼儿进一步认识了钱币,这种方式不仅培养了幼儿仔细观察的能力,而且也让幼儿学会了辨别钱币面值的不同方法。二、在提问方式上,我运用了层层递进的方式让幼儿进行猜价格,这样设计既能减少幼儿听觉的疲劳又对幼儿的倾听、运算来说是一种挑战。
在整个活动中,幼儿的积极性很高,对于老师提供的教具很兴趣,能按老师的要求进行操作,但是到老师讲评时,孩子还舍不得放下手中的教具,从中可以看出,我让幼儿练习的机会太少,因此,我觉得在这一环节中要作一些调整。
调整:第一步改成5元钱的操作,让幼儿说,老师演示5元钱的组合方法再进行归纳总结,然后第二步改成8元钱的操作,给孩子一定的时间操作,让孩子把8元钱的组合方法做透。第三步做16元钱的组合方法,让孩子合作摆放,并做好记录,比赛哪组摆的方法多,这样设计的话,不仅满足了幼儿的需要,又达到了所制定的目标,同时,也增强了幼儿的竞争意识。
最后一环节,孩子根据自身的所听所看,表达了自己的心声,孩子们说的很感人:“希望你们能忘记这恶梦,快快乐乐生活每一天”,“你们不要怕,我们都是你们的亲人”“你们需要什么,我们会给你们送来”“加油!我们和你们一起重建家园……?于是我又展现PPT ,与孩子们一起说:“中国加油!汶川坚强!以此进一步的推动幼儿的情感。
相关阅读
推荐
  • 大班数学活动:20以内的顺接数

    活动目标:1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列,帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备:在进行此活动之前,教师可以使用情境挂图,引导幼儿复习情境主题糖果店的相关内容,鼓励幼儿观察画面内容并说一说。 (1)教师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列(例如:23□567 ;11□131415□;□16□18□20),每组序列中选若干个数字位置留空。 (2)把1~20数字卡贴在黑板右下角。 (3)《情境互动式幼儿数学教育课程》幼儿用书大班下学期(

  • 幼儿园大班数学试卷(测试题)

    一、填空题 5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( ) 2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( ) 10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 二、分成 10 18 20 17 15 14 13 / / / / / / / 5 ( ) ( ) 8 10 ( ) 7 ( ) 10 ( ) ( ) 7 9 ( ) 12 11 16 19 10 18 15 / / / / / / / ( )2 1 ( ) 8 ( ) ( ) 9 5 ( ) 9 ( ) 6 ( ) 三、

  • 大班数学活动:记录时间

    活动目标:1、让幼儿知道整点、半点的计时方法,理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系,初步发展幼儿的时间感。活动准备:1、学具:铅笔、作业本若干。2、教具:实物钟、钟点记录单。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习整点、半点,学习记录时间。 教师:上次我们已经认识过钟面,来告诉老师,不长不短的针叫(分针),最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫

  • 大班数学活动计划:排序

    大班数学活动计划 执教教师:曾梅 指导教师:吴雪萍 选送单位:东城中心园 活动内容:排序 设计意图: 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿年龄及认知水平特点,本节课通过创设教学情境,复习所学规律,引导幼儿通过观察、比较发现递增递减的新规律;运用多元化的材料,让幼儿在自主的环境中学数学、用数学,促进幼儿观察、比较和判断推理的能力,产生关注生活及周边事物的积极情感态度。 活动目标: 1.了解排序与我们的生活密切相关,发现递增递减的规律。 2.引导幼儿学

  • 大班数学活动《骰子的秘密》

    宁波市鄞州区首南中心幼儿园 章军波 活动目标:1、通过抛骰子探索骰子的秘密,知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。 2、自制骰子,创编用不同的方法玩骰子。 3、大胆探索,共同分享,体验快乐。 活动准备: 1、 幼儿:小骰子、黑笔、正方体人手一份,记录纸、盒子 2、 教师:大骰子1个、黑、红笔 活动过程: 一、 出示骰子引出课题: 1、 小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是? 2、 骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢? 3、 小结:对,骰子的6个面有16个

  • 大班科学:《零娃娃旅行记》数学活动后的思考

    案例: T:我们数字宝宝中谁最大?谁最小? S:6最大,0最

  • 大班数学《对应序数判定》

    活动目标:1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。 2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。 活动准备: 1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字16)。 2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色) 活动过程: 一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习16的序数) 1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。 导语:今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数! 提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示? (2)第一到第六节车厢分别是什

  • 大班数学教案设计:羊村守卫

    1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。 2.墨试用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。 3.乐意大胆表述、细5操作,培养良好的观察、分析能力。 活动准备:教具:大统计表、多媒体课件;学具:五角星贴纸、数字贴纸、统计表(人手一份) 活动过程: 一、故事导入,激发兴趣。 最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书聘请守 卫一名|,,,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。 .观看比赛,评选羊村

  • 大班第二学期数学活动设计——序列推理

    活动目的:1,通过观察,操作,比较,发现物体排列的规律。2,培养初步的判断推理能力。活动内容:一、自主探索,发现物体的排列规律。1, 提供丰富的操作材料,分组操作。 2, 摆积木,提供两种颜色的积木,让孩子按颜色变化规律排序。 3, 摆餐具,提供若干一次性的勺子,让孩子按勺子把朝上朝下的变化规律排序。 二、探索活动的交流。 1, 提问,你是怎么排的? 2, 引导孩子想出不同的排法,并排一排,强调排列的规律性。 3, 讨论和小结,练习表述:XX和XX是按照XX顺序排列的。 提示:排序的方法有很多种,出了按形

点击查看更多