更新时间:2014-12-27 13:10:36
《大班数学案例:手牵手、心连心》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计思路:汶川大地震,牵动了全国人民的心,同时也牵动了我们大二班的小朋友,大家纷纷解囊,拿出自己的压岁钱和零用钱捐给了灾区的小朋友,可是捐款活动结束后,孩子们还沉浸在其中谈论着捐款的事,从他们的交流中,我发现幼儿对于钱的面值不怎么清晰,有些混淆,于是,我设计《手牵手、心连心》这一活动,从孩子们感兴趣的捐款为切入点,首先让孩子说说自己捐了多少钱,再猜猜其他班的孩子捐了多少钱(利用PPT的形式,让孩子观看钱币的某一部分来判断钱币的面额)再通过观看其他班幼儿捐的物品让幼儿用猜猜价格的形式来巩固数之间的大小,再通过排一排的形式,让幼儿结合已有的加法经验用钱币来表示物品的价格。最后一环节,让幼儿通过所看、所听来表达对灾区人民的关爱之情。活动目标:1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列,帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备:在进行此活动之前,教师可以使用情境挂图,引导幼儿复习情境主题糖果店的相关内容,鼓励幼儿观察画面内容并说一说。 (1)教师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列(例如:23□567 ;11□131415□;□16□18□20),每组序列中选若干个数字位置留空。 (2)把1~20数字卡贴在黑板右下角。 (3)《情境互动式幼儿数学教育课程》幼儿用书大班下学期(
一、填空题 5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( ) 2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( ) 10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 二、分成 10 18 20 17 15 14 13 / / / / / / / 5 ( ) ( ) 8 10 ( ) 7 ( ) 10 ( ) ( ) 7 9 ( ) 12 11 16 19 10 18 15 / / / / / / / ( )2 1 ( ) 8 ( ) ( ) 9 5 ( ) 9 ( ) 6 ( ) 三、
活动目标:1、让幼儿知道整点、半点的计时方法,理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系,初步发展幼儿的时间感。活动准备:1、学具:铅笔、作业本若干。2、教具:实物钟、钟点记录单。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习整点、半点,学习记录时间。 教师:上次我们已经认识过钟面,来告诉老师,不长不短的针叫(分针),最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫
大班数学活动计划 执教教师:曾梅 指导教师:吴雪萍 选送单位:东城中心园 活动内容:排序 设计意图: 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿年龄及认知水平特点,本节课通过创设教学情境,复习所学规律,引导幼儿通过观察、比较发现递增递减的新规律;运用多元化的材料,让幼儿在自主的环境中学数学、用数学,促进幼儿观察、比较和判断推理的能力,产生关注生活及周边事物的积极情感态度。 活动目标: 1.了解排序与我们的生活密切相关,发现递增递减的规律。 2.引导幼儿学
宁波市鄞州区首南中心幼儿园 章军波 活动目标:1、通过抛骰子探索骰子的秘密,知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。 2、自制骰子,创编用不同的方法玩骰子。 3、大胆探索,共同分享,体验快乐。 活动准备: 1、 幼儿:小骰子、黑笔、正方体人手一份,记录纸、盒子 2、 教师:大骰子1个、黑、红笔 活动过程: 一、 出示骰子引出课题: 1、 小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是? 2、 骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢? 3、 小结:对,骰子的6个面有16个
案例: T:我们数字宝宝中谁最大?谁最小? S:6最大,0最
活动目标:1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。 2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。 活动准备: 1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字16)。 2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色) 活动过程: 一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习16的序数) 1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。 导语:今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数! 提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示? (2)第一到第六节车厢分别是什
1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法,并记录比赛结果,理解数字在不同场景中的意义。 2.墨试用统计的方法记录比赛结果,感受统计的意义。 3.乐意大胆表述、细5操作,培养良好的观察、分析能力。 活动准备:教具:大统计表、多媒体课件;学具:五角星贴纸、数字贴纸、统计表(人手一份) 活动过程: 一、故事导入,激发兴趣。 最近羊村里不安宁,灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村,村长在树林里贴了一张聘书聘请守 卫一名|,,,好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。 .观看比赛,评选羊村
活动目的:1,通过观察,操作,比较,发现物体排列的规律。2,培养初步的判断推理能力。活动内容:一、自主探索,发现物体的排列规律。1, 提供丰富的操作材料,分组操作。 2, 摆积木,提供两种颜色的积木,让孩子按颜色变化规律排序。 3, 摆餐具,提供若干一次性的勺子,让孩子按勺子把朝上朝下的变化规律排序。 二、探索活动的交流。 1, 提问,你是怎么排的? 2, 引导孩子想出不同的排法,并排一排,强调排列的规律性。 3, 讨论和小结,练习表述:XX和XX是按照XX顺序排列的。 提示:排序的方法有很多种,出了按形