更新时间:2014-06-21 18:50:28
《大班数学活动:20以内的顺接数》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列,帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备:在进行此活动之前,教师可以使用情境挂图,引导幼儿复习情境主题“糖果店”的相关内容,鼓励幼儿观察画面内容并说一说。活动目标:1.复习6、7的分解组合,在此基础上进行6、7的加法运算。2.学习6、7的加法,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律,感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探索数学活动,体会数学的趣味性。 活动准备: 1.教具:数字卡片1-7、+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的) 2.学具:数字卡片1-7、+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的) 活动过程: 1.谈话导入活动: 教师用教室里现有的物品进行互动。如:教师先拿出3
设计意图:《喜羊羊开店》情节简单有趣,形象鲜明突出,贴近幼儿生活,易于幼儿理解。幼儿通过家庭、社会活动、角色游戏等途径对成人社会的认识,并表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展:既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班活动《喜羊羊开店》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,让幼儿在活动中懂知识,符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。 活动目标: 1、在游戏情境中学习将8朵花、4朵花进行等分。小精灵儿童网站
活动目标:1、体验交集处的物品具有两个集合的特征,学习按交集的要求分类。2、在观察讨论中感受、理解交集的意义,尝试用符号表示交集的关系。3、能积极思考,努力克服畏难情绪。 活动准备: 1、知识经验:幼儿已有大
活动目标: 1 、 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。 活动重点: 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。 活动难点: 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。 活动准备 1、1-8的数字卡片,8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。 2、幼儿用书 活动过程 一、 复习1-7的数字,并练习顺唱和接唱。 1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读,并将这些数字卡片按照顺序 整齐排列。 2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。 3、请幼儿看数字练
幼儿园大班数学期末考试试卷 姓名___________: 得分:____________ 一、比一比,看谁算的又对又快。(20分) 5+4= 20 - 0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 12-6= 10+10= 6 - 1 = 10-6= 11-3= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2= 二、填写组成。(20分) 9 12 15 8 20 ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ 2 □ 6 □ 10 □ 5 □ 0 □ 三、请将下面
活动目标:1、让幼儿知道整点、半点的计时方法,理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系,初步发展幼儿的时间感。活动准备:1、学具:铅笔、作业本若干。2、教具:实物钟、钟点记录单。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习整点、半点,学习记录时间。 教师:上次我们已经认识过钟面,来告诉老师,不长不短的针叫(分针),最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫
2013学年第一学期 大 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.11.8 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 部分教师( ) 活动主题 以数领域为主的有效师幼活动名师模仿 活动准备 以数领域为主名师模仿课:小班《饼干乐园》 蒋莉莉 中班《数字宝宝》 潘洁 活动方案及相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以数领域为主集体教学活动的价值,关注集体教学活动中的师幼互动,分析师幼互动的互动价值,使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以数领域为主名师模仿课:小班《饼干乐园》 蒋莉莉
活动地点:美工室,参加人员:大班年级组成员,中心内容:数学活动《认识序数》试讲,试讲人:张苗苗,活动目标:1.通过此次集体备课,对数学活动《认识序数》有一个深入的价值研讨,对大班该掌握哪些序数以及相关的有效策略做一个讨论和分享。 2.通过年轻教师试讲、老教师点评的方式,一方面借此来提高年轻教师对数学活动的把握能力,另一方面也是对现在广泛应用的试讲模式进行一定程度上的推广。 活动过程: 一、介绍活动背景 序数是集合论的基本概念之一,用来编序的自然数第一、第二、等的推广。序数是反映序列中每个物体的位置,序列是
一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基