数学活动《认识序数》试讲

目标：1. 能通过听故事、看图片等不同方式来感知物体循环的规律性，并感受发现规律的乐趣。2. 学习推测事物排列规律病补排或续排。准备：1. 小白兔手偶，蜈蚣阿姨图 2. 被遮挡的项链图一张 过程： 一、 通过故事激发幼儿的兴趣 1. 出示小白兔手偶：小朋友们好!你们认识这是什么吗?(出示蜈蚣图)仔细观察说说它有什么特征? 2. 现在，老师要给你们讲一个小白兔看望蜈蚣阿姨的故事 3. 在讲完第一段时问：你们发现蜈蚣阿姨哪些脚穿错了吗?你可以帮小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正确的袜子吗?(请个别幼儿回答并操作

活动内容： 学习4的相邻数 活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式：集体和个人 活动准备： 知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红

活动目标： 1、教幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。 活动准备 : 贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。 活动过程 : 1、复习2、3的组成和分合号。 小朋友看，这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。 2、游戏：我们都是好朋友。初步探索4的组成。 秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶

活动目标： 1、能初步区分10以内的单、双数。2、在小组活动中能边做边讲操作过程。 活动准备： 学具：红色圆片(110)教具：积木、雪花片若干 110的圆点卡片 球一个 活动过程： 一集体活动 1、认识单、双数 (出示圆片、见书图六)黑板上有什么?每一行有几个红圆片，谁 会用数字来表示?(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)你是怎么数的?(带领幼儿一起说说每排圆片的数目) 小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队吧(教师示范两两排列，方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果是单

活动目标： 1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。 活动准备： 空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。 活动过程 一、复习10的组成。 1、开展拍手游戏和碰球游戏。复习10的组成。 二、学习按标记将图形分类。 1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样

活动目的：1. 了解人民币在生活中的用途，学习使用人民币。 2. 尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的快乐。 活动准备： 1.课件一：人民币的面值、课件二：购物计划 2. 创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币若干、记录表、铅笔、橡皮擦。 3.知识经验准备：幼儿对各种面值人民币有所认识。 活动过程： 一、情景导入，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老 师来当收银员，小朋友当顾客，好吗？ 二、巩固对各种面值人民币的认识。 1.说说人民币的

教学目标：1、认知椭圆形、清楚其特征能准确讲出图案名字与相像物品。 2、通过图案的拼拆教学、培育孩子的观测和察看力与研究力。 3、培育孩子准确使用动手操作教学材料、并服从动手操作教学规定。 教学预备： 橡皮泥、种种图案数个、彩色笔、绳子、小棒、小队动手操作图、椭圆形与圆形纸每个人1份。 教学过程： 一、观摩图案游王国的模式温习已认知的图案，初步了解椭圆形的形状特点。 1、启发孩子观测和察看图案游王国里有何图案? 2、找找图案游王国里来了怎样的新伙伴? 3、猜猜新伙伴叫啥?跟读椭圆形 二、比较椭圆形与圆形，

并帮助有困难的孩子,指点个别幼儿)鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排,可不可以竖排?能不能交叉着排?试试看。2、有选择的请各组代表来讲讲... 活动名称：循环排序 活动目标： 1、激发幼儿对数学的兴趣 2、学习简单的循环排序的方法 3、寻求排序的规律、发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，以及解决问题的能力。 活动准备：教师-有关排序的挂图、动物、图形、水果、日用品的卡片多种。 幼儿-常见三色图形的卡片、泡沫拼图、操作册、彩笔、白纸、各种颜色的积木 活动重点：发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力，寻求排

活动地点：美工室，参加人员：大班年级组成员，中心内容：数学活动《认识序数》试讲，试讲人：张苗苗，活动目标：1．通过此次集体备课，对数学活动《认识序数》有一个深入的价值研讨，对大班该掌握哪些序数以及相关的有效策略做一个讨论和分享。 2．通过年轻教师试讲、老教师点评的方式，一方面借此来提高年轻教师对数学活动的把握能力，另一方面也是对现在广泛应用的试讲模式进行一定程度上的推广。 活动过程： 一、介绍活动背景 序数是集合论的基本概念之一，用来编序的自然数第一、第二、等的推广。序数是反映序列中每个物体的位置，序列是