更新时间:2014-06-21 18:51:58
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教学目标:1、清楚面积的几种比较方式。活动目标: 1.学习自然测量的方法,并能将测量结果进行记录;2.感知同样的长度,使用的测量工具不同,测得的数量也会有差异。 活动准备: 测量结果记录表,百宝箱若干,各种自然物(长短不一的铅笔、积木、盒子、罐子、缎带等)若干。 活动过程: 一、玩比高矮游戏,引出测量的话题 1.请幼儿自由比较高矮,找出最高的是谁。 2.讨论:小朋友到底有多高呢?如果没有尺子,想一想有什么办法能知道他的身高是多少? 二、 互测身高,学习自然测量的方法 1、尝识利用百宝箱里的各种材料和同伴互测身高。 (1) 认识测量记录表,理解
一、填空题 5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( ) 2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( ) 10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 二、分成 10 18 20 17 15 14 13 / / / / / / / 5 ( ) ( ) 8 10 ( ) 7 ( ) 10 ( ) ( ) 7 9 ( ) 12 11 16 19 10 18 15 / / / / / / / ( )2 1 ( ) 8 ( ) ( ) 9 5 ( ) 9 ( ) 6 ( ) 三、
活动目标:1、让幼儿知道整点、半点的计时方法,理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系,初步发展幼儿的时间感。活动准备:1、学具:铅笔、作业本若干。2、教具:实物钟、钟点记录单。 活动过程: 一、集体活动。 1、复习整点、半点,学习记录时间。 教师:上次我们已经认识过钟面,来告诉老师,不长不短的针叫(分针),最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、211。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(112)对了,这样的方向就叫
执教教师:吴丽华 指导教师:连紫云 选送单位:龙岩市第一幼儿园 活动内容:一分钟有多长 活动目标: 1.体验一分钟的长短,感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识,懂得珍惜时间的意义。 活动重难点: 重点:通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点:感受时间和自己生活、学习的关系,懂得珍惜时间的意义。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备:多媒体课件时钟、珍惜时间;幼儿调查表《一分钟,我做了什么事》;一分钟游戏结果记
活动目标:1.感知正方体的基本特征,能找到生活中正方体的物品,并能用语言描述。 2.比较并了解平面图形与立体图形的不同。 3.尝试利用不同的形体组合正方体。 活动准备: 1.在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体; 2.记号笔、积木、PPT、相机。 活动预设: 一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。 1.小朋友们,这是我们在区域活动中做的什么?(正方体) 2.你们在做的时候发现了什么?结合幼儿的照片讲解,帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。 3.师小结:小朋友通过制作正方体发现了正方
活动目标:1、认识长方体和圆柱体,简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 活动重点: 认识长方体和圆柱体。 活动难点: 简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 活动准备: 牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。 活动过程: 一、开始部分 请幼儿认识长方体和圆柱体。 1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料,请幼儿摆弄,说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体,易拉罐和茶叶桶是圆柱体。 2、请幼儿摸一摸,数一数: a、长方体有几个面
山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材:生活是数学的源泉,数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动,探索性强,操作性大,在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中,幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动,适当选用幼儿熟悉的实物,如苹果、圆饼、细绳等,先启发幼儿通过操作,自己去探索发现,然后反复比较,充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法,实现认知的平衡,获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班孩子的实际情况,确定了以下活动目标: 1、探索物体
活动目标:1.在运用减法算式题表示食物减少的过程中,理解故事的含义。 2.懂得捡到东西要及时归还别人。 活动准备: 教具:图书《田鼠太太的项链》、加减法算式题若干、数字若干、大黑板、食物柜子(稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个) 学具:算术题、数字卡、稻谷、花生仁、玉米小图片若干。 活动过程: 一、导入活动: 师:今天老师带来了一本好看的大书,名字叫《田鼠太太的项链》,我们一起来看看吧。 二、听听算算 (一)讲述故事第一段 1.秋天快过去的时候,田鼠太太早已准备好了过冬的粮食,瞧,她准备了哪些粮食?(出示柜子
9月23日早上第二节数学课,我和孩子们一起学习认识了数10。在这之前,我们已经认识了数字0-9,学习数10想来应该是很简单的,那么,如何让他们扎实掌握之前学的,并根据认识10的相关习题展开拓展呢,这是这节课重要内容。 上课伊始,我由书上的10人跳舞情境图导入,问问孩子们从图中数到了几个小朋友,很快孩子们就数出了10,但是如何数的,是不是有规律有顺序的这一点很重要,所以请了一个孩子上来数给大家看,让其他人懂得数东西要有规律有顺序。那么如果说一颗珠子代表一个小朋友,在计数器上面该怎么表示呢,于是我请了一个孩子