首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班数学教案
幼儿园大班数学教案设计8篇

幼儿园大班数学教案设计8篇

更新时间:2014-06-21 18:53:04

《幼儿园大班数学教案设计8篇》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1 漂亮的格子手绢
活动目标:

  1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。

  活动准备:

   1格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程:

  一 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。

  观察手绢图案特点。

  启发幼儿感受图案的美。

 二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。

   1、幼儿操作。

   2、引导幼儿进行经验总结,发现排列规律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。

   三、根据经验进行绘画——格子手绢 四、展示作品,幼儿讲述自己的涂色规律。

  延伸活动:

  平铺结构游戏:美丽的广场教后感:幼儿对我的粘贴过程很感兴趣,听得也很认真,自己实际设计时,大部分都能按排序规律设计,而且形式多样化。

2大班数学教案:逛超市
活动目标1.感受部分与整体的关系。

  活动准备设置小超市(物品都卖一元或两元),一元和一角的硬币若干,垫板,两台取款机,作业纸,油画棒。

  活动过程一、游戏导人教师:今天小超市开业了,你们想去逛逛吗我们开着汽车去吧。

  (评析:生活中幼儿喜欢逛超市,老师以游戏的口吻把幼儿引入情境,激起幼儿参与活动的愿望。)二、取钱1.教师:逛超市买东西,要什么呢(出示装有硬币的小包,请幼儿听听猜猜里面装的什么。)(评析:神秘的小包激起了幼儿的好奇心,幼儿神情专注,听觉参与活动,凭借经验大胆地进行猜测,活跃了思维。)2.教师:取款机里有大小不同的各种硬币,请不用眼睛看,用手摸出三枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比谁又快又准。(老师手上是3枚1元的硬币)

  (评析:引导幼儿触摸、感知、辨别大小不同的硬币,发展了幼儿的触摸觉。)3教师:请告诉大家,你是怎样摸出三枚硬币的

  (评析:引导幼儿交流操作过程,分享经验,增进了幼儿间的相互学习,教师观察幼儿不同的操作方法,了解了幼儿的操作水平。)4.好朋友相互检查一下,是不是都摸对了。

  三、观察硬币1.教师:看看硬币是什么样的它两面的图案一样吗正面是什么样子反面是什么

  (评析:引导幼儿观察硬币的外形特征,增进对硬币的认识,为下面的探索活动做好铺垫。)2.教师:你们知道一枚硬币是多少钱吗那么你们手上有多少钱呢请用动作告诉大家。

  四、抛玩硬币1.教师:现在时间还早,超市还没开门呢,我们找空地方坐下玩玩吧。

  2.教师:我们一起来玩个抛硬币的游戏,小朋友把3枚硬币轻轻撒到垫板上,看看有几个正面几个反面然后用自己的标记记录下来。

  五、猜硬币教师:我手里有三枚硬币,我将它们藏到两只手上,你们猜猜每只手里藏了几枚

  六、购物教师:小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,你们跟好朋友一起逛逛,商量商量买什么,送给谁,每个人都要把自己手上的钱用完。

  教后感:将数的分合经验运用到模拟的生活情境中去,解决生活中的问题,在此过程中,幼儿进一步体验了整体与部分的关系,感受到数学的作用及游戏活动的快乐。

3大班数学教案:有趣等分
活动目标1初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份,并知道部分小于整体,整体大于部分。

  2.在操作实践过程中,能标新立异教学准备:

  各种图形的纸若干、剪刀教学过程:

  1.提问,引出课题。

  谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果给你一个圆面包,你会分成一样大的两块吗?你们都说会,现在我给你们每人一块,让你们来分,相信你们一定会分得很好!

  幼儿操作,等分圆形,引出概念二等分(1) 请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。

  (2) 谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

  (3)引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

  (4) 理解整体与部分的关系。

  分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。

  出示两个一样的圆形,将其中一个二等分,然后将等分后的半圆和另一个圆形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体是二等分后任意一部分的两倍。

  3.请幼儿等分三角形、梯形。(左右对边折)幼儿操作:左右对边折。

  共同小结:等分圆形是任意对边折,而三角形、梯形是左右对边折的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形、长方形呢?请你们试一试把正方形长方形二等分,看看可以有几种不同的分法?

  4.请幼儿等分正方形、长方形(1) 幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

  (2) 在视频转换仪展示折法,幼儿说一种老师展示一种。

  (3) 小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。

  (1) 幼儿操作(2) 请幼儿讲述如何等分的。

  5图形拼图教后感:选课有趣新颖,幼儿很感兴趣,都乐意动手操作,分得很对,就是纪律有点乱。
4幼儿园大班数学教案:有趣的单双数
活动目标:

  1、结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

  2、感受同伴间相互交流的乐趣。

  活动准备:围棋、记号笔、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片活动过程:

  1、导入——游戏“猜棋”

  我们小朋友都会下围棋,今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗?(好)请小朋友每人抓一把棋子,数一数有几颗棋子,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

  2、探索单双数——游戏“找朋友”

  (1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上,不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

  (2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的意见?

  (3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。

  (4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。那么,在我们下围棋的时候,哪里会用到单双数?(猜先),对了,在猜先的时候我们要用到单双数,现在我们一起来做一次“猜先”好吗?

  3、寻找单双数——游戏“捉迷藏”

  (1)单双数在围棋中要用到他,在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏,你们愿意吗?(出示画面)单数和双数就躲在这幅美丽的画里,你们找找看画里的哪些动植物是双数,哪些动植物是单数,你可以用各种方法把它记录下来,等会来告诉大家好吗?

  (2)幼儿再次操作(3)谁先来介绍给大家听,你找到哪些动植物是单双数?(个别幼儿介绍)我知道小朋友都想介绍给大家听对吗?好,现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。(生生互动)教后感:大部分幼儿还是分得很清楚的,只有极少数幼儿会将单双数搞混淆,还要多说多练。


5大班数学教案:幼儿认识基础相邻的数字
活动目标;感知2与3前后两数的相邻关系,探索发现的乐趣。

  活动准备:红 黄 蓝 卡片各一张,1~4的数字点卡。

  活动过程:

  1、 分别取三种颜色不同的瓶盖各三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动,让三排瓶盖变得一排比一排多一个,讨论如何才能做到。

  2、 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比3少1的数是几,应排在哪里;比3多1的数是几,应该排在哪里。

  3、 引导幼儿归纳:3有两个相邻的好朋友,一个是比3少1的2,排在3的前面,一个是比3多1的4,排在3的后面。

  4、 组织幼儿讨论2的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

  5、 玩找朋友竞赛的游戏:幼儿分成5个人一组,排成三排,当教师说到4是,幼儿马上排成2、3、4三排,中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。

6大班数学教案:长短、厚薄、宽窄排序
活动目标:

  学习区别宽窄、厚薄、长短并能正确用词表达。

  学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行排序。

  活动准备:

  教具:宽窄不同的纸条,厚薄不同的毛衣、纸、书。

  学具若干。

  活动过程:

  集体活动:

  区别宽窄。出示两张宽窄不同的纸条。

  “这是什么?有什么不用?”“哪个宽?哪个窄?你怎么知道的?”“找找活动室里哪些东西是宽的?哪些东西是窄的?想想还有哪些东西是宽的?哪些东西是窄的?

  区别厚薄“我这里有几样东西,请小朋友闭上眼睛摸一摸,它们有什么不同?”“哪个厚?哪个薄?想想还有哪些东西是有厚有薄的?

  小组活动:

  第一组:按宽窄排序。

  第二组:按厚薄排序。

  第三组:按长短排序。

  教后感:大部分幼儿都会从短到长,从长到短排序,在听老师要求排序时,我发现有的幼儿不听要求,我让他从短到长,他就从长到短。这一点还有待与加强训练。

7大班数学教案:找规律
活动目标:

  初步学习根据一组图形的变化规律,判断推理出某一位置上的图形。

  学习用正确的语言表述物体的方位。

  活动准备:

  图片若干。

  配套幼儿画册。

  活动过程:

  出示雪人和兔子图片,排列如下:

  提问:(1)兔子和雪人一起玩,谁在动?谁没有动?

  (2)兔子是怎样转动的?

  (3)根据兔子的转动规律,应该怎样摆动兔子的图片?为什么?

  出示数和小熊的图片,指导幼儿观察、分析。

  请幼儿完成《幼儿画册》中相关的内容,并说明理由。
相关阅读
推荐
  • 数学活动《认识整点》反思

    大班幼儿上课的时间为25--30分钟为分钟。本次活动的认识整点,它约占整个活动时间的,2/3,从时间分配表中客观地发现:我在这一环节上用时二十分钟,虽然突出了重点、难点,但用时相对来说较长。根据幼儿的年龄特征,他们很难在一个环节上坚持那么长的注意力,在认识整点就用去了大概11分钟,在这11分钟内一直重复同一内容,使幼儿觉得很枯燥。在综合练习时,虽然也安排了5分钟练习,但从幼儿掌握情况来看不是很理想,幼儿注意力分散,活动积极性不高。可见我在进行时间安排时未能充分考虑到幼儿的年龄特点,以致幼儿探索欲望不强。

  • 大班数学活动:《礼物比多少》

    活动目标:1、 学习正确判断7以内数量的多少。2、 游戏中学习按数量多少进行排序。活动准备:七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。活动过程:一、制作比7少的瓢虫图片 1、 教师:你认识这是什么昆虫吗?(出示七星瓢虫的图片)它的名字叫七星瓢虫,为什么叫七星瓢虫呢?我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗星,所叫它七星瓢虫 2、 教师:可不要小看七星瓢虫哦!它可是瓢虫王国里的国王呢?因为在瓢虫王国里,只有它身上的星最多,共有七颗,其他瓢虫身上的星都比它少,有的是三颗,有的是四颗,有的是五颗,

  • 大班数学活动《比眼力》

    授课班级:大班 授课教师:万柏林区煤气化二幼 吴越 活动目标:1、目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果 2、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备: 教具:多媒体课件 学具:幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。 活动过程: 一、情境小熊开超市引导幼儿探索目测的方法。 1、教师播放多媒体课件,引导幼儿观察图片,目测出物体的数量。师:说一说:超市来了什么小动物?有多少?并出示正确答案验证。 2、教师出示小猪图片,引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。 师:有几只小猪?你是怎么看出来的?请你把你的方法用笔圈出

  • 十六格找规律(大班数学活动---思维训练)

    活动目标: 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序;2. 对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。 活动准备: 教具:白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具:十六格找规律12套 配组学具:5的组成、画标记各4套 活动过程: 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一.复习游戏: 复习接数游戏、相邻数游戏,激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏,引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二.学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构,提

  • 大班数学减法算式——看图学习4的减法

    活动目标: 1、学习4的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验走掉还剩 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。 活动重点 : 能根据图意讲述并列出4的减法算式。 活动难点: 理解走掉了还剩下的含义。 活动过程: 一、集体活动 1、拍手碰球游戏:你的球和我的球和起来是4。 T:嘿嘿,我的1球碰几球? Y:嘿嘿,你的1球碰3球。(集体游戏个别游戏) 2、复习4的加法 请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题: 1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案) 2

  • 幼儿教师教学比武活动案例 大班科学活动《层级分类》(数学)

    执教教师:谢丽芝 指导教师:谢如霞 选送单位:适中中心幼儿园 活动内容:大班科学活动《层级分类》(数学) 活动目标: 1.观察发现物体的异同,尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。 2.学习用简单标记记录分类结果。 3.愿意在操作活动中动手动脑,乐于与同伴分享交流分类方法与结果。 活动准备: 知识经验准备: 幼儿已学习多角度分类,学过简单的记录方式。 物质准备: 创设超市情景、记录卡、实物投影仪等。 活动过程: 一、引导幼儿参观维尼超市,了解超市物品摆放情况。 师:小熊维尼的维尼超市开张了,我们一起去

  • 大班科学领域教案《好玩的立方体》

    活动目标:1、认识长方体和圆柱体,简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 活动重点: 认识长方体和圆柱体。 活动难点: 简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 活动准备: 牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。 活动过程: 一、开始部分 请幼儿认识长方体和圆柱体。 1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料,请幼儿摆弄,说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体,易拉罐和茶叶桶是圆柱体。 2、请幼儿摸一摸,数一数: a、长方体有几个面

  • 感知数的组合:热闹的超市

    设计思路:最近孩子们总是带来东西要分给小朋友们吃,对事物总是充满好奇的孩子禁不住要问:你是在哪里买的啊?XXX超市。我也去的,我经常和妈妈去那个超市买好吃的东西。这样有关购物的事情成了孩子们交流的热点。根据孩子的兴趣点,再结合在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成,建立了数字组合的概念, 根据《规程》提出的幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望,创造条件让幼儿实际参加探究活动的要求,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的组合练习

  • 大班数学《8的组成》活动设计

    一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基

点击查看更多