更新时间:2014-06-21 18:53:04
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1 漂亮的格子手绢大班幼儿上课的时间为25--30分钟为分钟。本次活动的认识整点,它约占整个活动时间的,2/3,从时间分配表中客观地发现:我在这一环节上用时二十分钟,虽然突出了重点、难点,但用时相对来说较长。根据幼儿的年龄特征,他们很难在一个环节上坚持那么长的注意力,在认识整点就用去了大概11分钟,在这11分钟内一直重复同一内容,使幼儿觉得很枯燥。在综合练习时,虽然也安排了5分钟练习,但从幼儿掌握情况来看不是很理想,幼儿注意力分散,活动积极性不高。可见我在进行时间安排时未能充分考虑到幼儿的年龄特点,以致幼儿探索欲望不强。
活动目标:1、 学习正确判断7以内数量的多少。2、 游戏中学习按数量多少进行排序。活动准备:七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。活动过程:一、制作比7少的瓢虫图片 1、 教师:你认识这是什么昆虫吗?(出示七星瓢虫的图片)它的名字叫七星瓢虫,为什么叫七星瓢虫呢?我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗星,所叫它七星瓢虫 2、 教师:可不要小看七星瓢虫哦!它可是瓢虫王国里的国王呢?因为在瓢虫王国里,只有它身上的星最多,共有七颗,其他瓢虫身上的星都比它少,有的是三颗,有的是四颗,有的是五颗,
授课班级:大班 授课教师:万柏林区煤气化二幼 吴越 活动目标:1、目测10以内的数,并准确地说出目测的方法与结果 2、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备: 教具:多媒体课件 学具:幼儿操作材料、彩笔、铅笔、橡皮等。 活动过程: 一、情境小熊开超市引导幼儿探索目测的方法。 1、教师播放多媒体课件,引导幼儿观察图片,目测出物体的数量。师:说一说:超市来了什么小动物?有多少?并出示正确答案验证。 2、教师出示小猪图片,引导幼儿大胆说出目测的方法与结果。 师:有几只小猪?你是怎么看出来的?请你把你的方法用笔圈出
活动目标: 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序;2. 对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。 活动准备: 教具:白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具:十六格找规律12套 配组学具:5的组成、画标记各4套 活动过程: 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一.复习游戏: 复习接数游戏、相邻数游戏,激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏,引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二.学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构,提
活动目标: 1、学习4的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验走掉还剩 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。 活动重点 : 能根据图意讲述并列出4的减法算式。 活动难点: 理解走掉了还剩下的含义。 活动过程: 一、集体活动 1、拍手碰球游戏:你的球和我的球和起来是4。 T:嘿嘿,我的1球碰几球? Y:嘿嘿,你的1球碰3球。(集体游戏个别游戏) 2、复习4的加法 请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题: 1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案) 2
执教教师:谢丽芝 指导教师:谢如霞 选送单位:适中中心幼儿园 活动内容:大班科学活动《层级分类》(数学) 活动目标: 1.观察发现物体的异同,尝试根据物体的不同特征对物体进行层级分类。 2.学习用简单标记记录分类结果。 3.愿意在操作活动中动手动脑,乐于与同伴分享交流分类方法与结果。 活动准备: 知识经验准备: 幼儿已学习多角度分类,学过简单的记录方式。 物质准备: 创设超市情景、记录卡、实物投影仪等。 活动过程: 一、引导幼儿参观维尼超市,了解超市物品摆放情况。 师:小熊维尼的维尼超市开张了,我们一起去
活动目标:1、认识长方体和圆柱体,简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 活动重点: 认识长方体和圆柱体。 活动难点: 简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 活动准备: 牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。 活动过程: 一、开始部分 请幼儿认识长方体和圆柱体。 1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料,请幼儿摆弄,说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体,易拉罐和茶叶桶是圆柱体。 2、请幼儿摸一摸,数一数: a、长方体有几个面
设计思路:最近孩子们总是带来东西要分给小朋友们吃,对事物总是充满好奇的孩子禁不住要问:你是在哪里买的啊?XXX超市。我也去的,我经常和妈妈去那个超市买好吃的东西。这样有关购物的事情成了孩子们交流的热点。根据孩子的兴趣点,再结合在前面的数学教育中幼儿学习了数的合成,建立了数字组合的概念, 根据《规程》提出的幼儿的教育重在激发幼儿的探究欲望,创造条件让幼儿实际参加探究活动的要求,为幼儿提供有准备的环境,在活动中积累的知识经验。我设计了本次活动依据是我班幼儿的利用已有的知识经验在游戏中加强对10以内数的组合练习
一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基