大班数学活动：《礼物比多少》

活动目标： 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点：掌握5的加法算式。活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。 活动准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。 活动过程： 一、复习上节课的内容。 师：看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果） 师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？ 师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。 二、出示教具。 师：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1只狮子（出示1只狮子图片）

活动目标： 1、练习7对应计数的表达。2、能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。 活动重点： 练习7对应计数的表达。 活动难点： 能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。 活动准备： 田字形玩具架一个;数字卡片一套;图画书5本，橡皮泥4盒、小皮球7个，毛绒玩具6个;幼儿用书 活动过程： 一、7以内数量练习，建立物品与数量之间的对应。 1、杨老师送给我们班很多礼物，我们一起来看看都有什么：图画书5本，橡皮泥4盒、毛绒玩具6个，小皮球7个(教师分

活动目标： 1、感知55坐标格的空间位置关系。2、能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置，学习坐标的书面记录方式。3、对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。 活动准备： 1、幼儿用书。2、1~5的数字卡片两套。 活动过程： 一、故事导入，认识单元和楼层。 1、设置故事情景，激发幼儿对认识坐标的期待。 师：动物园盖了一座新的大高楼，有很多房间。(出示没有楼层和单元数字标记的55楼房图片)小狗、小猫、小兔子、小狮子还有大象每人选择了一个房间搬了进来。(教师分别把动物图卡贴在相应的坐标位置)它们搬进了新房子，高兴

活动内容：20以内的计数二 活动目标：通过让幼儿对方框里的圆圈进行添画，使其达到方框上指定的数目，可以让幼儿真正理解数字的实际意义。活动准备：幼儿用书第28页。活动过程： 一、布题 6 9 12 16 19 按照本页书中的方法，如上图，将数字卡放在表格中，请幼儿将相应的实物卡放在对应的栏内。教师变化数字卡，请不同的幼儿摆放实物卡。 二、幼儿操作用书 1、请幼儿认读方框上面的数字。 2、教师注意提示幼儿：方框上面的数字是几，方框里就应该有几个圆圈。 3、请幼儿一一点数方框里的圆圈，从最后一个圆圈向下接着数，

活动目标： 1、能更熟练地看图列7的加法算式。2、尝试看算式编7的加法应用题。 活动重点： 能更熟练地看图列7的加法算式。 活动难点 ：看算式编7的加法应用题。 活动过程： 一、复习7以内数的组成。 二、看图编7的加法应用题并列式计算 1、老师这里有一些组图，小朋友能根据图意口编应用题吗? 2、请幼儿单独编应用题。 3、纠正幼儿不正确的句子。 4、带领幼儿一起说应用题并列算式。 5、齐读7的加法算式。 三、老师口报应用题、幼儿列算式。 1、花园里谁来了(一只蜻蜓，不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里

活动目标： 1、能初步区分10以内的单、双数。2、在小组活动中能边做边讲操作过程。 活动准备： 学具：红色圆片(110)教具：积木、雪花片若干 110的圆点卡片 球一个 活动过程： 一集体活动 1、认识单、双数 (出示圆片、见书图六)黑板上有什么?每一行有几个红圆片，谁 会用数字来表示?(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)你是怎么数的?(带领幼儿一起说说每排圆片的数目) 小圆片要出去散步了，我们让每行的圆片两个两个手拉手，排好队吧(教师示范两两排列，方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对，如果是单

活动目标：1.通过数字游戏，尝试运用观察、排序等方法解决问题。 2.能清楚、大胆地用语言表述自己的想法，体验帮助羊儿们的成功与快乐。 活动准备： 白板课件、钥匙操作卡、数字卡、记号笔等。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 (白板出示灰太狼)师：孩子们，你们知道吗?今天是灰太狼最幸运的一天，为什么这么说呢?因为它捉到了许许多多的羊儿。瞧，它兴致勃勃地去邀请朋友们来分享美食呢!出门前，粗心的灰太狼把三张开门的提示卡都留在了狼堡里。 (白板出示喜洋洋)师：春游回来的喜洋洋知道了这个消息，急急忙忙赶去解救它的

十以内的单双数 教学目标: 1、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数. ２、培养幼儿积极的思维能力。 3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数. 4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数. 教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子. 教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支? 2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数. 3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的

教师：刘爱丽 活动目标：1、激发孩子对数字排列规律的兴趣。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述能力。3、感受数学游戏带来的兴趣，提高孩子们的自信心。 活动准备： PPT课件、数字兔子图片、数字连线操作纸、 活动过程： 一、导入： 1、寻找生活中的数字 出示一个密封的筐子装有数字!请幼儿悄悄拿出来并告诉是什么? 2、再请幼儿说说生活中的数字，这些数字有什么作用?(汽车车牌号)(门牌号)等。。。。 二、找数字： 1、今天数字宝宝们也来跟小朋友们做客了，可是数字宝宝们今天见到那么多的小朋友还有客人老师，害羞得躲了