首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班数学教案
感知空间位置关系数学活动——住哪里

感知空间位置关系数学活动——住哪里

更新时间:2014-06-21 18:21:35

《感知空间位置关系数学活动——住哪里》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:1、感知5×5坐标格的空间位置关系。2、能用语言清楚、准确地表达坐标的具体位置,学习坐标的书面记录方式。3、对数学活动感兴趣,喜欢使用数学语言。活动准备:1、幼儿用书。2、1~5的数字卡片两套。

活动过程:

一、故事导入,认识单元和楼层。

1、设置故事情景,激发幼儿对认识坐标的期待。

师:动物园盖了一座新的大高楼,有很多房间。(出示没有楼层和单元数字标记的5×5楼房图片)小狗、小猫、小兔子、小狮子还有大象每人选择了一个房间搬了进来。(教师分别把动物图卡贴在相应的坐标位置)它们搬进了新房子,高兴极了。可是这下忙坏了门卫大叔叔,因为这些小动物的好朋友们来了他们的新家做客,门卫叔叔就要一个一个带客人上楼,一天要跑很多趟,累得都喘不过气来了。现在,又有一位客人要去小狮子的家,可是,门卫叔叔再也爬不动楼了,小朋友你们有什么办法帮帮门卫叔叔吗?

2、鼓励和支持幼儿的种种想法,当有幼儿说到告诉客人小狮子的家住在2楼时,教师追问你怎么知道是2楼,你是怎么数的?(从下往上数)

师:我们在旁边标上数字,好吗?从下往上分别是1、2、3、4、5,1表示第一层楼,2表示第二层楼。。。。

师:现在我们知道了小狮子住在2楼,可是2楼有那么多房间,到底是哪一个单元呢?(幼儿说出第一个单元时)教师追问你是怎么知道是第一个单元的?你是怎么数的?(从左往右数的。)

师:我们在下面标上数字,好吗?从下往上分别是1、2、3、4、5,1表示第一单元,2表示第二单元。。。。

3、正确表达小狮子家的位置,教师带领幼儿一起说出小狮子家的位置,小狮子的家住在1单元2楼。

二、练习坐标位置的口头表达。

1、教师扮演客人要去X小动物家,请幼儿集体回答,

师:大象的家住在几单元几楼呀?(重音放在“单元”和“楼”上。)

2、教师扮演客人去X小动物的家,请个别幼儿回答。

师:我要去小兔的家,他的家住在几单元几楼呢?

三、学习坐标位置的书面表达形式。

1、师:这真是一个好办法,帮了门卫叔叔很多的忙。有一天,又来了个特殊的客人,又让门卫叔叔为难了,你们还愿意帮助他吗?这位特殊的客人是小鸭子,它又聋又哑,他拿着小狗图片比划着,门卫叔叔明白了他想去小狗的家,就大声告诉他:小狗的家住在2单元4楼。可是,他是聋哑人,不会说话也什么都听不见,该怎么办呢?难道只能带他上楼吗?动动脑筋,还有没有别的办法?

2、鼓励和支持幼儿的种种想法。当幼儿没有写下来的时候,教师可引导幼儿说:聋哑人虽然不会讲话也听不见,但他的眼睛是健康的,能看得见,而且还认识数字呀!

3、请一名小朋友尝试在黑板上写下来,教师鼓励他的想法,并适时引导规范的书写规范的书写方式,即先写单元数,再写楼层数,中间用逗号隔开,两边用括号括起来。

4、再请几名幼儿分别写出另外几种小动物的坐标位置,进一步巩固坐标的书面表达方法。

四、幼儿用书,完成练习。

1、教师帮助幼儿理解题目的要求。

2、教师指导帮助能力较弱的幼儿。

3、幼儿之间相互检查,交流讨论。
相关阅读
推荐
  • 数学《图形变变变》说课稿

    济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材:《图形变变变》是凤凰康轩教材大班上册幼小衔接课程数学(秋天的故事)第11页的一课时,内容是不同形状不同颜色的平面图形组成的两座小房子。通过让幼儿观察比较,能够根据各种平面图形的特征说出相应的图形名称。能在组合图案中找出各类图形,进行计数。并能运用各种图形拼出多种图案。在观察辨别组合图中的各种平面图形,拼图,图形与实物对应等活动中,增进幼儿对图形的认识,逐步建立图形守恒观念,培养幼儿细致观察的能力。 二、说活动目标: 活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动者起

  • 大班数学活动课:理解正方体的空间组合

    设计意图:数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,首先要创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。 活动目标: 1.感知正方体的空间存在形式,体验4-8块正方体的数形关系,理解它们的空间组合。 2.借助实物操作,理解重叠堆放的正方体之间的遮挡关系。 3.能与同伴共享材料,体验合作游戏的愉快。 活动准备: 1.经验准备: 幼儿认识了正方体,了解它的主要特征。 2.物质准备: 教具:7

  • 大班数学活动说课稿:小兔子回家(长度守恒)

    [说课内容]量的守恒教育应在认识了相应的量的基础上进行,在《〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉行动指南》中,大班数学的教学目标之一就是有初步的长度守恒、容量守恒的观念,其内容要求明确指出提供长度的、容量的各种变式材料,让幼儿观察、判断并验证其长度是否相等或容积是否相等;在户外活动时,引导他们对等长的距离进行判断和验证,在玩沙玩水活动中有意识地提供各种容器让幼儿去思考容量守恒的问题。大班量的守恒教学中,长度守恒是幼儿最先接触的守恒问题,我今天说课的内容正是有关长度守恒的大班数学活动:小兔子回家。 [活动目标的设

  • 大班上学期数学课——认识单数、双数

    活动目标: 1、能初步区分10以内的单、双数。2、在小组活动中能边做边讲操作过程。 活动准备: 学具:红色圆片(110)教具:积木、雪花片若干 110的圆点卡片 球一个 活动过程: 一集体活动 1、认识单、双数 (出示圆片、见书图六)黑板上有什么?每一行有几个红圆片,谁 会用数字来表示?(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)你是怎么数的?(带领幼儿一起说说每排圆片的数目) 小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单

  • 大班下学期数学教学活动 复习9的加减法

    活动目标:1、幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算。 2、听老师口报应用题,列出相应的算式解答。 3、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和书写习惯。 活动重点: 幼儿能看分合式列出相应的9的加减法算式,并能正确地进行计算 活动难点: 听口报应用题,列算式 活动过程: 一、游戏开火车 1、小朋友,今天我们来玩一个开火车的游戏。要计算出老师手上 的算式卡的答案,火车才可以出发哦。 2、教师出示9的加减法的算式卡,出示相应的算式卡,请幼儿计算出 相应的算式,然后带领幼儿玩开火车的游戏。 二、复

  • 大班下学期数学教案:比较面积

    教学目标:1、清楚面积的几种比较方式。 2、学习用正方形画格子,数格子的方式测面积,比较面积的大

  • 循环排序——大班数学课程教案设计

    并帮助有困难的孩子,指点个别幼儿)鼓励幼儿拼出于别人不一样的。可以横排,可不可以竖排?能不能交叉着排?试试看。2、有选择的请各组代表来讲讲... 活动名称:循环排序 活动目标: 1、激发幼儿对数学的兴趣 2、学习简单的循环排序的方法 3、寻求排序的规律、发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力,以及解决问题的能力。 活动准备:教师-有关排序的挂图、动物、图形、水果、日用品的卡片多种。 幼儿-常见三色图形的卡片、泡沫拼图、操作册、彩笔、白纸、各种颜色的积木 活动重点:发展幼儿观察、比较、判断、推理的能力,寻求排

  • 大班数学教案设计:学习统计

    活动目标:1.通过观察条形统计图,了解条形统计图的构图特征。2.学习通过统计图感知数量的多少。3.喜欢合作,体验统计活动的乐趣。 活动准备: 记录纸、记号笔若干 4盒蜡笔 水果图片若干 小熊仔一对 一.导入活动 师:小朋友们喜欢吃水果吗?喜欢什么水果? (出示小熊,与幼儿问答互动环节) 你们喜欢的这些水果小熊家都有!小熊家最近开了一家水果店,每次进货的水果都特别新鲜,美味,小动物们可喜欢了。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了,好累好辛苦,你们愿意当小小记录员,帮小熊记录一下每种水果的数量吗? 二.幼儿操作 1.

  • 生活中见过的顺倒数

    学习顺倒数中,一环节是讲讲生活中见过的顺倒数。问题问出来,一时间竟然没有人举手来回答,出现了冷

点击查看更多