更新时间:2015-06-29 17:27:05
《大班数学教案设计:学习统计》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.通过观察条形统计图,了解条形统计图的构图特征。2.学习通过统计图感知数量的多少。3.喜欢合作,体验统计活动的乐趣。目标:1. 能通过听故事、看图片等不同方式来感知物体循环的规律性,并感受发现规律的乐趣。2. 学习推测事物排列规律病补排或续排。准备:1. 小白兔手偶,蜈蚣阿姨图 2. 被遮挡的项链图一张 过程: 一、 通过故事激发幼儿的兴趣 1. 出示小白兔手偶:小朋友们好!你们认识这是什么吗?(出示蜈蚣图)仔细观察说说它有什么特征? 2. 现在,老师要给你们讲一个小白兔看望蜈蚣阿姨的故事 3. 在讲完第一段时问:你们发现蜈蚣阿姨哪些脚穿错了吗?你可以帮小白兔按它的要求把蜈蚣阿姨穿上正确的袜子吗?(请个别幼儿回答并操作
活动目标: 1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。2、学习在圆形物体上,借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向进行数数。3、观察同伴计数的方法,判断总数的正误。 活动准备: 1、设置盘子展览会场景:幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。 2、教具:大盘子一个,数字标记2127、2833、3440。 3、辅助物:夹子、回形针、便利贴,水彩笔。 活动过程: 一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记,顺着一个方向数数。 1、以任意图案为起点做起点标记。 2、从起
活动名称:数字密码(大班数学) 班级:大班 活动形式:分组 活动时间: 30 分钟 执教者:崔威威 活动目标: 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备: 经验准备:有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。 物质准备:演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字
活动目标: 1、引导幼儿会寻找比一个数(量)多1和少1的数(量)。2、教幼儿学习5以内的相邻数,知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。3、教幼儿运用标记表示数(量)排序的关系。 活动准备: 教具:6朵花,3的长条点卡。 学具:铅笔、作业纸人手一份。 活动过程: 一、集体活动:学习2~5的相邻数。 1、黑板上出示6朵花。 师:黑板上有什么? 师:他们有什么不同? 师:谁来把一样的花放在一起,并且按树木多少排列? 师:他是怎么放的?为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面,而3朵黄花放在2朵红花的后
活动名称: 数学活动学习8的组成 活动目标: 1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。 3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。 活动重点: 学习8的组成,知道8分成两份的其中不同的分法。 活动难点: 幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。 活动准备: 小狗磁性教具8只 小圆片人手8片 作业本、铅笔 活动过程 一、复习7的组成 1、对数游戏:小朋友,今天我们来玩一个新游戏对数游戏,就是老师先报一个数,然后你们再报一个数,我们报的两
一、说教材: 在《学习》书中的主题:有用的植物中有一个长胡子的洋葱这一知识点,在日常生活中,孩子对于测量的理解大不相同,这就蕴含着许多教育机会和教育价值,经过考虑,我决定用这个点作为载体来尝试设计一次有关测量的数活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一,在测量过程中,幼儿能获得很多知识经验,如用同一工具测量不同的物体,用不同工具测量特定的物体。 二、说教学目标 1、了解测量在生活中的用途,初步掌握正确的测量方法,并学习记录。 2、尝试用尺和替代物玩量一量的游戏,对测量活动产生兴趣。 我为什么要
本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在:1.复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。2.提高灵敏性,养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说:幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。如果单一学习数学,孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏,将加减法应用于数学宫的闯关中,让幼儿在游戏中体会学习的快乐,增强孩子们对数学活动的兴趣。 整个活动以去《数学宫》的情境贯穿,分成了三个环节:停车,闯关,找礼物。在设计游戏环节的时候,每个环节的要求都不同,注意到了
背景: 最近我们在指导幼儿数方面的概念,有加法和减法,都是10以内的算术。有时是通过学习活动中,有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法;有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高,越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算,我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种,就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配,游戏材料易操作,内容又具趣味性,可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法,巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景: 这天、逸逸来到了数学馆
前几周参加太仓市幼儿园第二届好课评比活动,对其中的一个大班数学活动印象深刻。活动选取的主要知识点是通过寻找不同大小九宫格中排列数字的规律,找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的,培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力,有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化,影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法,如果换一个角度思考,把活动的重难点细化,重新设计,是不是更有利于幼儿解决问题能力的培养呢? 活动的再设计: 活动目标: 1)在观察、比较