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大班数学活动设计——学习8的组成

大班数学活动设计——学习8的组成

更新时间:2014-06-21 18:51:58

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活动名称:数学活动——学习8的组成

活动目标:

1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。

3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。

活动重点:

学习8的组成,知道8分成两份的其中不同的分法。

活动难点:

幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。

活动准备:

小狗磁性教具8只 小圆片人手8片 作业本、铅笔

活动过程

一、复习7的组成

1、对数游戏:小朋友,今天我们来玩一个新游戏“对数游戏”,就是老师先报一个数,然后你们再报一个数,我们报的两个数合在一起要是7.

师:我报3. 幼:我报4.、、、、、、

2、问答游戏:师:小朋友,我问你7可以分成1和几?

幼:肖老师,我告诉你7可以分成1和6.、、、、、、

二、学习8的组成。

1、今天天气很好,小兔和小猴都请小狗一家去它们家做客,这可难坏了小狗一家,这可怎么办呀,于是它们想出来一个办法,就是分开来去,一部分小狗去小兔家,一部分去小狗去小猴家。

那我们先来看看,小狗一家一共有几只成员吧。(教师出示小狗,请幼儿数,并回答出有8只小狗)那这8只小狗都可以怎样分呢?请小朋友来帮助它们分一分吧,先自己想一想,想好后可以和好朋友说一说。

2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小兔家,有几只去了小猴家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。

3、验证操作结果:小朋友,我们来看看他分得对吗?有没有把所有分法都写出来呢?

提问:8分成两份有几种分法?(7种)

4、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有哪些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的。

5、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来。(请一幼儿书写)

我们来看看这个分合式,左边和右边的部分数有什么有趣的地方?(引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系)

三、幼儿操作

1、小朋友,现在老师给你们每个人准备了8片小圆片,请你们把这8片小圆片分成两份,每次分得要不一样,分一次记录一次在作业纸上,看谁分得快又对,而且不会漏掉。

2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。

3、小结:要分得快有两种好办法,就是分出来一种,直接把两个部分数调换位置,又是另外一种分法。第二种好办法就是,第一种分法,左边分,1个,剩下的分给右边,第二种分法,左边分2个,剩下的给右边、、、、、、。

四、结束部分

评价幼儿操作情况,表扬上课认真、积极的幼儿。收拾用具,结束本次活动。
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