大班数学排列规律活动——小兔找规律

活动名称：数学学习7的减法 活动目标：1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题，重点学习应用题中的提问。2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。 活动准备： 算式卡片、7只毛毛虫。 活动过程： 一、游戏：出拳，进一步巩固7的分合和加法。 1、介绍游戏玩法。 教师：两人出的手指数合起来要是7，两个人商量好谁先出拳谁后出圈，边出拳要边说，如：甲：我出2，我出5. 2、每人每次伸出的手指数量不能重复，知道把7的6种合成式说完。 教师：你们有什么办法保证自己会不重复的把

活动内容： 学习4的相邻数 活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式：集体和个人 活动准备： 知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干 学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红

目标：1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。准备：1、每人一个活动的钟面。2、实物钟人手一个，五角星若干。 过程：（一）、认识整点： 1、讲述故事《小明的秋游》。 小明去秋游了吗？怎么没去成？他应该几点钟起床，他是几点起床的？小明到幼儿园是几点钟？他为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。 （1）观察四个钟面，找一找它们的秘密。 （2）与幼儿一起归纳小结：分针指向阳花12时时针指

活动目标： 1、学习9的形成，知道8添上1是9. 2、理解9的实际意义，知道9可以表示所有数量是9的物体。 活动重点： 学习9的形成，知道8添上1是9. 活动难点： 用完整的话描述9的形成。 活动准备 1、小羊玩偶一只，小白兔和萝卜图片各9。 2、数字9。 活动过程 一、拍手游戏，复习数字2-8的形成 二、小羊的生日 1、出示小羊玩偶：今天是小羊的生日，它的好朋友小兔子姐妹要来帮 它庆祝生日。 2、出示8只小兔：小朋友看看来了几只小兔，8只小兔要用什么数字来表示? 3、出示8个胡萝卜：小羊为了招待小白兔准

活动目标： 1 、 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。 活动重点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动难点： 学习正确点数数量是8的物品，理解数字8的实际意义。 活动准备 1、1-8的数字卡片，8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。 2、幼儿用书 活动过程 一、 复习1-7的数字，并练习顺唱和接唱。 1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读，并将这些数字卡片按照顺序 整齐排列。 2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。 3、请幼儿看数字练

活动目标： 1、教幼儿学习3的组成，知道将3分成两份，这两份有什么不同，正确认识分合式。2、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。 活动准备： 教具：3个毽子 相关动物磁性教具 活动过程： 一、学习3的分合 一)学习3的第一组分合 演示：教师将手中的3个毽子，分给某某1个，某某两个。幼儿再把毽子还给老师。 提问：谁来把刚才的事按顺序说清楚?(请个别幼儿回答，再请幼儿集体讲述) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。引导幼儿得出答案31、2;1、23. 我们一起来讲讲这道分合式表示

活动目标： 1、教幼儿学习4的组成，使幼儿了解把4分成两份只有3种分法。2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。 活动准备 : 贴绒数字1、2、3、4及分合号若干。 活动过程 : 1、复习2、3的组成和分合号。 小朋友看，这是什么符号?(出示分合号)它表示什么意思?那2和3可以分成几和几呢?幼儿说老师在黑板上列出分合式。 2、游戏：我们都是好朋友。初步探索4的组成。 秋天到了，老师捡来了几片树叶，我们数一数有几片树叶?(4片)4片树叶它们都一样的吗?我们来看看红树叶有几片?黄树叶

活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点： 幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。 活动难点： 孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。 活动准备： 大图。数字、符号卡人手一份 活动过程： 一、报数游戏，复习10的组成。 1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。依次复习10的组成。 2、合动作。教师和老师的动作

设计意图： 幼儿对数字的认识和使用方面总是提不起兴趣，我觉得应该让孩子把对数字的认识建立在开心和快乐的体验中，让孩子在游戏情景中自然习得 活动目标： 1、培养幼儿对数序的认识、会顺数和倒数1-10; 2、引导幼儿对数字的认识和指认，了解相邻数; 3、培养幼儿对数学活动的兴趣性，让幼儿能喜欢和愿意主动参与到游戏活动中来。 活动准备： 每人一套1-10的数字卡片，大型玩具做成的城堡墙和彩色隧道、音乐魔法棒，地毯、软垫、各种棋类游戏玩具 活动过程： 一、导入部分 老师以魔法棒引出活动：孩子们，看(活动室门口挂着