大班数学活动教案：学习7的减法

活动目标： 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点：掌握5的加法算式。活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。 活动准备： 苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。 活动过程： 一、复习上节课的内容。 师：看看今天老师给你们带什么来了？（出示3个苹果） 师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？ 师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。 二、出示教具。 师：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1只狮子（出示1只狮子图片）

活动名称：数字密码（大班数学） 班级：大班 活动形式：分组 活动时间： 30 分钟 执教者：崔威威 活动目标： 1、 尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。 2、 通过发现数字信息的过程增加对生活的观察，感受数字给我们生活带来的方便。 活动准备： 经验准备：有观察生活中数字的兴趣；有一定的生活经验（气象、汽车等方面）。 物质准备：演示PPT、电脑；记录纸、笔；生活用品、食品、玩具等（有数字标识）。 时间 教师教学策略 儿童学习策略 过程反思 7分钟 12-15 分钟 8分钟 一、观察数字密码 1、发现数字

活动目标： 1、学习不同的工具测量同一物体的长度。2、继续探索测量单位与测量结果之间的关系。 活动重点： 学习用不同的工具测量物体的长度。 活动难点： 测量单位与测量结果之间的关系。 活动准备： 完整的铅笔、积木、回形针、橡皮等测量工具(幼儿人手2份) 记录表格(见活动材料) 活动过程： 一、创设问题情景，以故事的方式引入。 1、创设问题情景，引入问题。 师：小朋友，瞧，图上有谁?它们在干什么?(米老鼠和唐老鸭，它们在比赛跳绳)再看下面一幅图，想知道它们在说什么吗?再来看第三幅图，它们现在在做什么?(在测

活动目标：1.感知正方体的基本特征，能找到生活中正方体的物品，并能用语言描述。 2.比较并了解平面图形与立体图形的不同。 3.尝试利用不同的形体组合正方体。 活动准备： 1.在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体； 2.记号笔、积木、PPT、相机。 活动预设： 一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。 1.小朋友们，这是我们在区域活动中做的什么？（正方体） 2.你们在做的时候发现了什么？结合幼儿的照片讲解，帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。 3.师小结：小朋友通过制作正方体发现了正方

活动目标：1、能在小小文具店游戏中正确运用7的加减运算。 2、能积极参与活动，体验购物游戏的乐趣。 活动准备： 各种贴有数字的文具若干、数字钱币、自动付款机若干；带有标价的图片若干。 活动过程： 一、导入活动 师：我们马上要做小学生了，到小学需要许多的文具用品，今天我们就到小小文具店里去买文具。 师：文具店里有哪些文具？这个文具需要多少钱？你怎么知道的？ 二、幼儿玩小小文具店游戏，正确运用7的加减运算。 1、第一次买文具，复习7的加法。 （1）提出购物要求： 师：每个小朋友有7元钱，请你用这7元钱去买你喜

十以内的单双数 教学目标: 1、区分１０以内的单双数，感知体验单数的邻数是双数，双数的邻数是单数. ２、培养幼儿积极的思维能力。 3、通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数. 4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数. 教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子. 教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支? 2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数. 3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的

活动目标：1.通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征。2.学习通过统计图感知数量的多少。3.喜欢合作，体验统计活动的乐趣。 活动准备： 记录纸、记号笔若干 4盒蜡笔 水果图片若干 小熊仔一对 一.导入活动 师：小朋友们喜欢吃水果吗？喜欢什么水果？ （出示小熊，与幼儿问答互动环节） 你们喜欢的这些水果小熊家都有！小熊家最近开了一家水果店，每次进货的水果都特别新鲜，美味，小动物们可喜欢了。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了，好累好辛苦，你们愿意当小小记录员，帮小熊记录一下每种水果的数量吗？ 二.幼儿操作 1.

主要领域：科常年龄阶段：大班活动目标：通过体验和操作巩固对时钟整点、半点的认识，感知时间对生活的重要性，懂得时钟与生活的关系。活动准备：材料：数字图片、课件、音乐等。 经验：知道整点和半点时分针和时针的位置规律，能辨认整点和半点。 活动过程： 一、看时钟，感受时间的重要性。（价值分析：通过互动谈话和经验回顾，初步体会时间的重要性。） 提问：1、时间重要吗？为什么？ 2、钟面上表示的是几点钟？你是怎么看出来的？ 小结：分针指到12，时针指到数字上，表示是整点。 分针指到6，时针指到两个数字之间，表示是半点。

一、活动目标：1.理解4等分的含义，乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。2.感知整体与部分之间的关系和组成，在观察和比较中，体验解决问题的快乐。 二、活动准备： 教师：PPT课件、圆形卡片两张 幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片若干，剪刀、模板 三、活动过程 1.小熊分引题 师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心.圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。 请个别幼儿介绍方法。 师：你的方法真不错，小