更新时间:2014-06-21 18:51:58
《大班数学活动计划:分类(小熊和小精灵)》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教教师:谢莉娜一、活动目标:1、在尝试与比较中,使幼儿不受位置、形状、粗细的干扰,感知长度守恒。2、鼓励幼儿积极思考,培养幼儿小心验证的科学品质。二、活动准备:经验准备:会使用自然测量 。 材料准备:教具:等长铅笔两支、例图、操作纸、回形针、生活用品伞两把 学具:回形针、操作纸、记号笔人手一份、自制牛奶盒容器 三、活动过程: 1、导入活动:走进线条王国 2、初步感知:以位置的不同为干扰因素 1)出示平行放置的2支等长的铅笔,这两只铅笔一样长吗?你是怎么知道的? 2)位置干扰:将其中一支铅笔向左或向右错开,现在这两支铅笔
设计意图:幼儿园数学是一门系统性、巡逻性很强的学科,有着自身的特点和规律。在学习了4以内数的分解组成后,初步理解数量的整体与部分之间的关系,但是由于4以内的数量小,不能很好地体现部分数之间的互补、互换、递增、递减关系。5有4种分法,可以让幼儿很好地感知部分数之间的互补、互换、递增、递减关系,使幼儿掌握数的分解组成的规律和学习方法,以便在以后学习10以内数的组成时运用今天所学知识进行自主探究学习。 活动目的: 1.在游戏活动中感知5的组成,并尝试进行记录。 2.发展幼儿的观察力。 活动准备: 教具: 磁带,
活动目标:1.通过数的比较游戏,训练幼儿的观察力和思维能力。2.幼儿能够以量为基础感知不同数的大小,会按从小到大、从大到小给10以内的数排序。3.通过动手操作,幼儿喜欢参与数学活动。 活动准备: 1.演示板一套。 2.思维学具每人一套。 活动过程: 教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 一、复习导入 教师请幼儿一起从1数到10,再从10数到1,复习10以内数的正数和倒数。 二、操作探索 游戏一:比较量的多与少 1.教师向幼儿闪看两张数字卡片(如6、8),每次闪看后让幼儿在思维板上摆放相应数量的思维体
活动目标: 1、感知立体图形的空间存在形式,正确点数立方体砖块的数量。2、体验数形关系,有一点的空间概念。3、活动中体验到成功的喜悦。 活动重点: 能正确感知立体图形的空间存在 活动难点: 幼儿能在感知到立体图形的空间存在的基础上,正确点数立方体砖块的数量。 活动准备: 大图(四幅遮挡关系较复杂的图片) 幼儿用书、铅笔 活动过程: 一、复习认识立体图形 1教师出示正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体,带领幼儿进行复习认识各种立体图形。 2、小结:这些都是立体图形,它们有共同的特征六个面、六条边、六个顶点、
活动目标:1、看三幅图列算式,感知减法算式表达的数量关系,学习4的减法。2、进一步理解走了、跑掉、还剩的实际意义,运用正确的词汇表达图意。3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。 活动重点: 理解减法的含义。 活动难点: 尝试编不同的应用题。 活动准备: 磁性教具,粗的记号笔2支。 活动过程: 一、复习4的组成。 1、教师:我们今天来玩一个游戏,我先出一个数字,我们一起来拍手, 我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字? 2、教师:小朋友我问你,我的手儿拍一次,你的手儿拍几次?
活动名称: 数学活动学习8的组成 活动目标: 1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。 3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。 活动重点: 学习8的组成,知道8分成两份的其中不同的分法。 活动难点: 幼儿能较熟练、较快地进行8的分合活动。 活动准备: 小狗磁性教具8只 小圆片人手8片 作业本、铅笔 活动过程 一、复习7的组成 1、对数游戏:小朋友,今天我们来玩一个新游戏对数游戏,就是老师先报一个数,然后你们再报一个数,我们报的两
3月9日我有幸参加了太仓市学科带头人展示活动之科学专场。其中听了张丽萍老师的大班数学活动《有趣的数字》。张老师执教的这节教学活动是游戏为主线,因为游戏是幼儿生来就喜欢的,是他们生活中不可缺少的伙伴。活动中运用孩子熟悉的动画形象:喜洋洋、灰太狼为情景,让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。活动《有趣的数字》以活动情境解救羊儿们为主线贯穿始终。听完这节教学活动之后,我回到自己的幼儿园进行了翻版。 更改一:听了这节教学活动我认为孩子们感受了解救羊儿的成功这一方面有所欠缺,所以我在制作
活动目标:1、感知相邻序数的概念,探讨发现的乐趣。 2、能够利用相邻数的知识,来找到相应的位置。 活动准备: 1、磁性数卡、动物卡、椅子6把(贴有数字16)。 2、火车图片一幅(画有6节车厢,分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色) 活动过程: 一、游戏:小朋友坐火车旅行。(帮助幼儿复习16的序数) 1、教师出示火车图片,引导幼儿观察。 导语:今天天气真好,小朋友们准备坐火车去旅行,现在请小朋友们坐好,我们来报数! 提问:(1)这辆火车一共有几节车厢?可以用数字几来表示? (2)第一到第六节车厢分别是什
作者: 朱桢 活动名称:笋宝宝排排队(大班计算领域) 活动目标:1、通过观察、猜测、推理等活动发现竹笋的排列规律。2、大胆合作交流,感受与发现排列规律的秘密。 活动准备: 1、经验准备:参观竹园,玩玩区角中的排列游戏。 2、环境材料准备:课件、笋宝宝头饰、音乐、笋宝宝图片(不同特征若干),记录表、笔。 活动过程: 一、导入(价值分析:通过创设情景,认识ABAB排列规律。) 提问:春天的竹林里长出了许多笋宝宝,去找找它们有什么秘密? 小结:原来笋宝宝们是一A一B不断地重复出现。 二、动手实践,找规律(价值分