更新时间:2014-06-21 18:51:04
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活动目标:1、通过编制电话号码,感受数字再日常生活中的运用。2、尝试将数字1-9进行不同的组成,排列出不同的电话号码。活动准备:知识经验准备:幼儿知道自己家的固定电话或一些亲人的手机号码及一些特殊的电话号码活动目标:1、学习有序地进行10的分合。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。活动准备:点图。活动过程:一、复习9的组成。1、出手指游戏。 加法玩法 教师:现在我们来玩出手指游戏,我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9.(引导小朋友出相应的手指数量。) 2、复习9的组成。 教师:﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗? 教师:现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚ 教师:一起来看看黑板上的做的对不对,9有几种
活动目标 : 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响,目测数群。2、让幼儿学习按数字取实物,进一步理解数的实际意义。 活动重点: 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响,目测数群。 活动难点: 2、让幼儿学习按数字取实物,进一步理解数的实际意义。 活动准备 : 磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只) 数字卡片 雪花片 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物,引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。) 老师:小朋友们好,今天是圣诞节哦,有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦,看看都来了那些小动物,它们分
执教教师:谢莉娜 指导教师:赖秀音 选送单位:新罗区红坊中心幼儿园 活动内容:分类(小熊和小精灵) 活动目标: 1. 认真观察,发现事物的不同特征,并按某一特征进行肯定与否定的分类。 2. 尝试根据发现的特征来提问,用排除法逐步找到目标。 3. 积极参与猜找游戏,体验成功的快乐。 活动准备: 故事情境图片、大操作板、礼物盒若干,人手一份操作材料。 活动过程: 一、以故事情景,萌发活动兴趣。 (出示图片)有一天,熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝去森林里游玩,走着走着,看到前面有一座漂亮的房子。熊宝宝问:哇,这么漂亮的
执教教师:郭 玫 指导教师:温爱莲 选送单位:万安中心幼儿园 活动目的: 1.能按物体的特征进行层级分类;能明确地讲述操作过程与结果。 2.学习用数字对物体进行分类统计。 3.能有序地摆放、整理活动材料,培养幼儿良好的数学常规。 活动准备: 1.红、蓝两色水笔各一支; 2.分衣服材料:大
活动目标:1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 活动重点: 幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地列出算式进行解答。 活动难点: 孩子能较好地看图编应用题,能正确地分辨加法与减法。 活动准备: 大图。数字、符号卡人手一份 活动过程: 一、报数游戏,复习10的组成。 1、我们来做报数游戏,我报的数和你们报的数合起来是10。我报1,引导幼儿说出,我报9,1和9合起来是10。依次复习10的组成。 2、合动作。教师和老师的动作
这节数学课是6月12号去无锡参加第十八届苏浙沪精品课观摩研讨活动听到得一节课,执教者是上海的名师吴佳瑛老师。吴老师的教学活动相当精彩。吴老师的课没有半句话是不必要的,可见她的教学态度是多么严谨,活动中孩子们和观看教师的阵阵发自内心的欢笑声又说明了吴老师上课是多么的幽默。听完这节课感觉活动非常成功,并且很有意义。所以决定在自己的幼儿园翻版本次活动。 要翻版这次活动,首先要吃透原教师的设计意图,理解活动目标,熟悉活动的基本环节。因此,我借助网络资源,在网上继续观摩吴老师的这一节精彩的教学活动。将原执教者的每一
活动目标 :1、 学习1-3的点数。 2、 能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。 活动准备 1、 实物苹果3个、香蕉2个、桔子2个、柿子3个。 2、 挂图一幅 活动过程 一、开始部分:谈话:小朋友,今天老师给你们带来了礼物,想知道是什么礼物吗?请一名幼儿摸一摸是什么礼物?引起幼儿学习兴趣。 二、基本部分: 1、出示实物水果,引导幼儿感知3以内的数,同时学习比较两组物体数量的多、少和一样多。 (1)出示苹果,教师提问:苹果是什么颜色的?长的是什么样子的?有什么味道?有几个苹果?苹果和小朋友们
设计意图 《纲要》提出的:引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系,初步尝试解决生活中的实际问题。培养幼儿参加数学活动的兴趣,激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。测量是认识量的手段,幼儿的测量最早是目测,即通过感知比较量的差异。大班幼儿的测量活动是自然测量。自然测量是指利用自然物(如筷子,小棍,脚步,小碗等)作为量具(器)进行直接测量。即仅局限于简单工具的测量,而不是标准工具的测量。 学习自然测量,可以加深幼儿对各种物体量的认识;有助于幼儿对不同量的
背景: 最近我们在指导幼儿数方面的概念,有加法和减法,都是10以内的算术。有时是通过学习活动中,有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法;有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高,越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算,我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种,就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配,游戏材料易操作,内容又具趣味性,可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法,巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景: 这天、逸逸来到了数学馆