更新时间:2015-12-23 11:04:40
《大班数学活动《游老街》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。《指南》中提到让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。本次活动结合大班幼儿的年龄特点,从幼儿身处的生活环境出发,根据前段时间参观老街,幼儿发现老街的房子与现在的新房子的不同,所以设计了让幼儿以分房间为出发点学习5以内数的分合。活动目标:1.复习6、7的分解组合,在此基础上进行6、7的加法运算。2.学习6、7的加法,帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律,感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探索数学活动,体会数学的趣味性。 活动准备: 1.教具:数字卡片1-7、+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(大的) 2.学具:数字卡片1-7、+=;购物券2张,橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。(小的) 活动过程: 1.谈话导入活动: 教师用教室里现有的物品进行互动。如:教师先拿出3
活动名称:数学学习8的组成 活动目标:1、学习8的组成,了解8分成两份有7中不同的分法,学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备:磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。 活动过程: 一、开始部分,复习7的组成 教师:上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。 二、学习8的组成。 1、出示笑脸娃娃。 教师:瞧,今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备
活动名称:数学学习7的减法 活动目标:1、引导幼儿学习看一组实物图编应用题,重点学习应用题中的提问。2、继续学习用清楚的语言讲述算式表达的图意。3、在老师提醒下能注意保持活动时正确的坐姿。 活动准备: 算式卡片、7只毛毛虫。 活动过程: 一、游戏:出拳,进一步巩固7的分合和加法。 1、介绍游戏玩法。 教师:两人出的手指数合起来要是7,两个人商量好谁先出拳谁后出圈,边出拳要边说,如:甲:我出2,我出5. 2、每人每次伸出的手指数量不能重复,知道把7的6种合成式说完。 教师:你们有什么办法保证自己会不重复的把
活动目标:1、引导幼儿对20以内数字进行顺序排列,帮助幼儿进一步对20以内的顺向唱数顺序进行认知和熟悉。2、帮助幼儿理解顺序排序中数字间的增减关系。活动准备:在进行此活动之前,教师可以使用情境挂图,引导幼儿复习情境主题糖果店的相关内容,鼓励幼儿观察画面内容并说一说。 (1)教师在磁性黑板上贴上三组不同的数字序列(例如:23□567 ;11□131415□;□16□18□20),每组序列中选若干个数字位置留空。 (2)把1~20数字卡贴在黑板右下角。 (3)《情境互动式幼儿数学教育课程》幼儿用书大班下学期(
活动目标 : 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响,目测数群。2、让幼儿学习按数字取实物,进一步理解数的实际意义。 活动重点: 1、让幼儿能不受物体排列形式的影响,目测数群。 活动难点: 2、让幼儿学习按数字取实物,进一步理解数的实际意义。 活动准备 : 磁性小动物(兔子4只 鸭子5只 蝴蝶6只) 数字卡片 雪花片 活动过程: 一、活动开始。 (出示小动物,引导幼儿目测数群然后进行点数的方法数数。) 老师:小朋友们好,今天是圣诞节哦,有一些小动物也来到我们班上跟我们一起做游戏啦,看看都来了那些小动物,它们分
活动目标:1.感知正方体的基本特征,能找到生活中正方体的物品,并能用语言描述。 2.比较并了解平面图形与立体图形的不同。 3.尝试利用不同的形体组合正方体。 活动准备: 1.在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体; 2.记号笔、积木、PPT、相机。 活动预设: 一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。 1.小朋友们,这是我们在区域活动中做的什么?(正方体) 2.你们在做的时候发现了什么?结合幼儿的照片讲解,帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。 3.师小结:小朋友通过制作正方体发现了正方
山东省寿光市羊口中心幼儿园 张东霞 一、说教材:生活是数学的源泉,数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动,探索性强,操作性大,在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中,幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动,适当选用幼儿熟悉的实物,如苹果、圆饼、细绳等,先启发幼儿通过操作,自己去探索发现,然后反复比较,充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法,实现认知的平衡,获得发展。 二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班孩子的实际情况,确定了以下活动目标: 1、探索物体
细节描述:这是一堂数学活动,内容是认识左右,是发展幼儿空间方位概念。对于幼儿来说有一定的难度。在活动一开始中,我让孩子们说说自己身体部位的左右。有很多孩子只能说出部位,对于左右比较模糊。在听我指令做相应动作中,马佳洁小朋友很聪明,能跟上我的指令和节奏,还有好几个像高若涵、喻佳怡等,慢一点的能跟上,一快就不行了,要乱掉了。 在第二环节中,对于自我为中心的上下,孩子们都知道,但是对于自我为中心的左右就不行了,大班年龄的不一知半解,更别说中班年龄段的了。 在第三环节中,让幼儿分辨以客体为中心的左右时,那就是一团
一、 活动背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展,进一步理解数之间关系的标志,也为幼儿学习加减运算打下基