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大班数学活动说课稿《神秘宝盒》

大班数学活动说课稿《神秘宝盒》

更新时间:2014-06-21 18:21:35

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 一、说教材:《神秘宝盒》是一节数学活动,通过让幼儿认识人民币,并区分不同面额,探究发现数与人民币的关系,帮助幼儿了解使用货币购物的简单常识,增加幼儿的生活经验,培养幼儿对数的感知能力。
二、说活动目标 我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,确定了以下活动目标:
1、引导幼儿认识一元以内的货币(纸币和硬币),并能说出它们的单位名称,学习用角币兑换五角和一元。 2、懂得爱惜人民币
活动重难点:
重点:引导幼儿认识一元以内的纸币和硬币,并能说出他们的单位名称。把让幼儿理解元与角的换算做为活动的难点。。
三、活动准备: 为了更好的完成教学任务,作了如下准备:
(1)、宝盒每人1个(大小不同的宝盒,外面贴有1元得标签,内装总额与标签相等的1角、5角、的硬币或纸币),事先藏到活动室的不同位置。
(2)幼儿自带1元硬币或纸币,每人一块人民币兑换记录表 (3)、“超市”里的各种商品若干。
四、说教法、学法。
为了更好的完成教学任务,我将主要采用:游戏法、观察法、操作法来组织我的教学活动。
另外,我打算向幼儿采用:游戏法、语言讨论法、总结归纳法、操作法等学习方法,让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中,掌握学习的重难点。
五、说教学过程
为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
㈠、环节一:寻宝
兴趣是幼儿最好的老师,因此在活动一开始,我会以谈话方式导入活动,激发幼儿的兴趣。如:“今天老师很幸运寻到了一个宝盒,你们想不想也像老师一样拥有一个宝盒呢?”以神秘的口吻吸引幼儿到活动室去寻找宝盒。
㈡、环节二:认宝
这一环节我会让幼儿看一看宝盒上的标签,并说一说是多少?取出自己带来的一元钱,观察外观、颜色和数字,说一说摸上去的感觉,引导幼儿了解这就是我们国家的钱——人民币。
㈢、环节三:探宝
这一环节,我主要分3个部分进行:
1、区分硬币和纸币。
首先分享老师宝盒的秘密,并让幼儿看一看、捏一捏、摸一摸。然后说出这些钱有什么不一样。幼儿通过运用感官动手动脑,会说出:圆圆的、硬硬的是硬币;长方形的软软的、像纸一样的是纸币。
2、认识货币的面额。
幼儿之间互相分享自己宝盒的秘密,并说一说它们的名称、外观、颜色等有什么不同,在幼儿观察人民币的面额时,引导幼儿在投影仪下仔细观察货币上的数字和汉字,让幼儿通过观察说出各种货币的面额。
3.、学习兑换五角和一元。
请幼儿用自己宝盒里的钱摆放到记录表中去,使它们合成五角和一元,并及时在记录表中进行记录。
在认识了人民币的面额后,及时的让幼儿通过操作掌握货币的一些兑换规律非常重要,这为幼儿以后在生活中尝试正确地使用人民币有很好的借鉴作用,同时也积累了一定的经验。
㈣、 环节四:玩宝
这一环节我设置幼儿在活动区玩“超市”的游戏。
幼儿对超市游戏并不陌生,但今天让幼儿使用真实的钱币进行购物,极大地刺激了幼儿的游戏欲望,同时,在购物中通过对商品价格的计算,既实地操作了货币的兑换,又复习了10 以内数的加减,充分体验到数学活动的乐趣。
㈤、环节五:活动延伸:
让家长带孩子一起购物,巩固孩子对人民币的认识。
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