更新时间:2015-03-05 11:37:54
《大班10以内数与物的对应:动物园里》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动名称:动物园里 执教者:毛敏慧 设计思路:在最近的自由活动时,我发现孩子们说得最多的便是各种动物。他们喜欢聆听动物故事,翻看各种动物卡片和图书,大家对动物抱有如此浓厚的兴趣。而数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现:幼儿学习数学的积极性不是很高。《幼儿园教育指导纲要》中提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是,我开始思考:如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学,寓教于乐,让幼儿真正地体验到数活动的趣味性,我尝试设计了本次教学活动《动物园里》。活动目标: 1. 学习在16格内按照一定的顺序有规律地进行排序;2. 对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。 活动准备: 教具:白板课件《找规律》、电子白板、投影仪、笔记本电脑、照相机 学具:十六格找规律12套 配组学具:5的组成、画标记各4套 活动过程: 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 一.复习游戏: 复习接数游戏、相邻数游戏,激发幼儿学习的积极性 集体游戏 分组游戏 利用游戏,引导幼儿进入积极、活跃的学习状态 二.学习按规律进行16格排序 1.引导幼儿观察16格房的结构,提
一、填空题 5 ( ) 15 ( ) 25 30 ( ) ( ) 2 ( ) 6 8 ( ) ( ) 14 ( ) 10( ) 30 ( ) 50 60 ( ) ( ) ( ) 100 二、分成 10 18 20 17 15 14 13 / / / / / / / 5 ( ) ( ) 8 10 ( ) 7 ( ) 10 ( ) ( ) 7 9 ( ) 12 11 16 19 10 18 15 / / / / / / / ( )2 1 ( ) 8 ( ) ( ) 9 5 ( ) 9 ( ) 6 ( ) 三、
活动目标: 1、教幼儿学习3的组成,知道将3分成两份,这两份有什么不同,正确认识分合式。2、让幼儿学习用较为清楚的语言表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。 活动准备: 教具:3个毽子 相关动物磁性教具 活动过程: 一、学习3的分合 一)学习3的第一组分合 演示:教师将手中的3个毽子,分给某某1个,某某两个。幼儿再把毽子还给老师。 提问:谁来把刚才的事按顺序说清楚?(请个别幼儿回答,再请幼儿集体讲述) 我们可以怎样把这件事记录下来呢。引导幼儿得出答案31、2;1、23. 我们一起来讲讲这道分合式表示
教学目标:1、清楚面积的几种比较方式。 2、学习用正方形画格子,数格子的方式测面积,比较面积的大
活动目标:1.学习4的减法,继续感知三幅图之间的关系。 2.进一步理解走了、还剩的实际意义,运用正确的词汇表达图意。 3.独立将三幅图连起来,表达其中的含义。 活动反思: 活动准备: 1. 教具:有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。 2.学具:幼儿数学操作材料P25,铅笔、橡皮。 活动过程: 一、集体活动。 1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。 二、学习4的减法。 (一)、学习4的第一组减法。 1.教师依次出示3幅图,(小鸡在草地上),请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思,注意提醒幼儿用正确的词
设计思路: 大班上学期的孩子们已经上过《种子排队》的活动,幼儿已经习得了测量的概念。今天的活动,重点是倡导幼儿的主动学习,讨论交流,进一步理解测量各要素之间的关系。《蜂蜜蛋糕树》选自魔法数学故事屋绘本系列,绘本内容有趣,将测量的数学知识渗透在故事中,通过阅读图文并茂的小故事,能让孩子在潜移默化中吸收基础的测量概念,这些概念简单易懂,可以快速地增进孩子的基础数学认知,促进思维发展。根据大班幼儿的年龄特点,结合科学领域中的目标要求,制定了两个目标:1、运用观察、比较、跨步测量等经验理解绘本内容,初步积累距离和
活动名称: 数学学习7的减法① 1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征学习编减法应用题,列减法算式。 2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。 活动重点: 学习7的减法 活动难点: 能根据物体的不同特征学习编减法应用题。 活动准备 : 教具:大图例:一颗大树,树上有7只小鸟,1只大的,6只小的;2只红色的,5只蓝色的;3只停在树上,4只即将起飞 活动过程: 一、复习7的组成 1、拍手游戏:小朋友,我问你,7可以分成3和几?、、、、、、 2、问答游戏:3条小鱼前面游,4条小鱼后面
2013学年第一学期 大 教研活动方案 金棕榈幼儿园 活动时间 2013.11.8 活动地点 会议室 主持 徐燕燕 参加对象 部分教师( ) 活动主题 以数领域为主的有效师幼活动名师模仿 活动准备 以数领域为主名师模仿课:小班《饼干乐园》 蒋莉莉 中班《数字宝宝》 潘洁 活动方案及相关思考题 活动目的与要求 通过研讨了解以数领域为主集体教学活动的价值,关注集体教学活动中的师幼互动,分析师幼互动的互动价值,使集体教学活动更有效。 研 讨 过 程 教学观摩课 以数领域为主名师模仿课:小班《饼干乐园》 蒋莉莉
活动目标:1.在运用减法算式题表示食物减少的过程中,理解故事的含义。 2.懂得捡到东西要及时归还别人。 活动准备: 教具:图书《田鼠太太的项链》、加减法算式题若干、数字若干、大黑板、食物柜子(稻谷4袋、花生仁6瓶、玉米5个) 学具:算术题、数字卡、稻谷、花生仁、玉米小图片若干。 活动过程: 一、导入活动: 师:今天老师带来了一本好看的大书,名字叫《田鼠太太的项链》,我们一起来看看吧。 二、听听算算 (一)讲述故事第一段 1.秋天快过去的时候,田鼠太太早已准备好了过冬的粮食,瞧,她准备了哪些粮食?(出示柜子