更新时间:2014-06-21 18:53:04
《大班数学活动说课稿《熟悉时钟》》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、说明课本:幼儿数学是一门体系性、逻辑性很强的学科,有着身的特点和纪律,亲近接洽的糊口,团结糊话柄际和常识履素来计划数学勾当。时刻无直观形象是较为抽象的,因此,我运用了较认识的一日勾当的作息时刻,引导熟悉整点、半点,如:8:00入园,:0离园……如许易引起的情感体验,为其领略和接管。按照课本内容和的现实环境,高中数学,制订出本次勾当的解说为:活动目标: 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点:掌握5的加法算式。活动难点:学会解答简单的口述加法应用题。 活动准备: 苹果卡片4个、动物卡片:狮子、老虎、大象、斑马各5张。 活动过程: 一、复习上节课的内容。 师:看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果) 师:再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个? 师:引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。 二、出示教具。 师:狮子王要给所有的狮子开会,先来了1只狮子(出示1只狮子图片)
活动目标: 1、练习7对应计数的表达。2、能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。3、增强分工合作学习的兴趣和愿望。 活动重点: 练习7对应计数的表达。 活动难点: 能进行了7以内数量、物体及空间位置的二次对应关系练习。 活动准备: 田字形玩具架一个;数字卡片一套;图画书5本,橡皮泥4盒、小皮球7个,毛绒玩具6个;幼儿用书 活动过程: 一、7以内数量练习,建立物品与数量之间的对应。 1、杨老师送给我们班很多礼物,我们一起来看看都有什么:图画书5本,橡皮泥4盒、毛绒玩具6个,小皮球7个(教师分
活动目标: 1 、 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。2、复习按群计数的方法。 活动重点: 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。 活动难点: 学习正确点数数量是8的物品,理解数字8的实际意义。 活动准备 1、1-8的数字卡片,8本书、8支笔、8只小狗和8个点子的卡片各一张。 2、幼儿用书 活动过程 一、 复习1-7的数字,并练习顺唱和接唱。 1、教师出示1-7的数字卡片请幼儿人认读,并将这些数字卡片按照顺序 整齐排列。 2、请幼儿不看数字卡片进行口头顺唱。 3、请幼儿看数字练
执教教师:吴丽华 指导教师:连紫云 选送单位:龙岩市第一幼儿园 活动内容:一分钟有多长 活动目标: 1.体验一分钟的长短,感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识,懂得珍惜时间的意义。 活动重难点: 重点:通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点:感受时间和自己生活、学习的关系,懂得珍惜时间的意义。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备:多媒体课件时钟、珍惜时间;幼儿调查表《一分钟,我做了什么事》;一分钟游戏结果记
活动目标: 1.学习从不同的起点与方向辨别序列中物体的排列位置,建立辨认物体排列位置的思维方法。 2.理解序数的意义,在观察、分析、交流中学习用第几准确表示序列中物体的排列位置。 活动准备: 楼房(一幢)图示、小朋友照片(或动物图卡)等 活动过程: 一、设疑导入,呈现基础经验。 情境设计: 现场请三位小朋友站成横向一排,辨别他们的位置。 甲乙丙 师:看看乙小朋友站在什么位置? 师:你是怎么确定她在第2个位置的? 二、 二次设疑,引发新经验。 1. 情境设计: 现场再请一位小朋友加入队伍站成横向一排,辨别他
一、说教材: 在《学习》书中的主题:有用的植物中有一个长胡子的洋葱这一知识点,在日常生活中,孩子对于测量的理解大不相同,这就蕴含着许多教育机会和教育价值,经过考虑,我决定用这个点作为载体来尝试设计一次有关测量的数活动。我认为测量的核心是测量工具与测量方法的有机统一,在测量过程中,幼儿能获得很多知识经验,如用同一工具测量不同的物体,用不同工具测量特定的物体。 二、说教学目标 1、了解测量在生活中的用途,初步掌握正确的测量方法,并学习记录。 2、尝试用尺和替代物玩量一量的游戏,对测量活动产生兴趣。 我为什么要
1 漂亮的格子手绢 活动目标: 1 引导幼儿尝试进行多角度的规律排列,发展幼儿的空间知觉。 活动准备: 1格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;活动过程: 一 引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。 观察手绢图案特点。 启发幼儿感受图案的美。 二 幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。 1、幼儿操作。 2、引导幼儿进行经验总结,发现排列规律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。 三、根据经验进行绘画格子手绢 四、展示作品,幼儿讲述自
十以内的单双数 教学目标: 1、区分10以内的单双数,感知体验单数的邻数是双数,双数的邻数是单数. 2、培养幼儿积极的思维能力。 3、通过尝试操作,要求幼儿能认出并区别出10以内的单数、双数. 4、让幼儿在快乐中进一步弄清十以内的单双数. 教学准备:桌面玩具许多、筷子十支、花十朵、歌碟子. 教学过程:1、由筷子引出课题:小朋友们看看老师手里拿的什么?它是用来干什么的?人们吃饭的时候用的是几支? 2、那么我们把二支筷子叫做一双,那么老师把2叫做双数、反之1就叫它为单数. 3、教师就利用筷子引导幼儿把十以内的
一、活动目标:1.理解4等分的含义,乐于探索正方形和长方形多种四等分的方法。2.感知整体与部分之间的关系和组成,在观察和比较中,体验解决问题的快乐。 二、活动准备: 教师:PPT课件、圆形卡片两张 幼儿操作材料:正方形、长方形图形卡片若干,剪刀、模板 三、活动过程 1.小熊分引题 师:今天是小熊圆圆和花花的身体,小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕,它们真开心.圆圆说:我们来分蛋糕吃吧,我们两个要吃样多。小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢?你们来帮它们分一下吧。 请个别幼儿介绍方法。 师:你的方法真不错,小