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大班下学期教学活动《洞洞大旅行》案例与反思
发布时间: 2014年06月21日 06:55:19
活动设计背景:本活动来源于《神秘洞》主题。在此之前我们进行了:寻找生活中常见的洞洞。在活动中,孩子们非常的感兴趣并不断的探索出了生活中各种各样的洞洞,知道了生活中到处可以发现洞洞,这些洞洞大小形状各不相同,不同洞洞有着不同的作用。

在 “生活即教育”理念的指导下,我们发现,小朋友们对钻爬的游戏特别的感兴趣,所以结合本主题,我们将生活中有关洞洞的经验进行延伸,让小朋友们运用肢体来做洞洞,从而引导幼儿发掘身边值得探索的素材。通过对洞洞的探索,可以引导幼儿建构延续的、系统的、自主的知识学习体系(幼儿教育m.smTxjs.com)
,为其以后的经验获得和知识学习奠定基础。

《纲要》中指出“教育内容的组织要充分考虑孩子的学习特点和认知规律。”所以,本堂活动主要引导幼儿用身体创编出洞洞的造型、引导幼儿钻用身体创编的洞洞,让幼儿在探索中发现不同的身体部位能创编出不同的洞洞,体会钻不同的洞洞要用不同的方法。

活动目标

1、运用肢体动作大胆的表现不同造型的洞洞。

2、学习运用合适的方式钻洞洞,提高肢体的灵敏性与协调性。

3、乐于参与游戏,在同伴的合作过程中增强自信心与成功感。

教学重点、难点

学习运用合适的方式钻洞洞,提高肢体的灵敏性与协调性。

活动准备

收集生活中大大小小有不同洞洞的物品,如凳面上有洞的板子、凳子、花篮、有柄的水壶等。报纸、音乐

活动过程

1、活动导入

1)在场地上摆放各种各样有洞的物品,请幼儿带着“报纸先生”探索,钻不同的洞洞。

2)幼儿探索并交流方法。

3)引导幼儿总结经验

2、幼儿创编洞洞

1)幼儿跟随魔咒“劈里啪啦
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