大班语言活动：生花笔

活动目标：1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。2、理解诗歌的结构，大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备：图片十幅、书 活动过程： 一、复习拍手歌，引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师语：前两天，我们玩了很有趣的游戏，《娃娃拍手歌》还记得吗？ 2、幼儿游戏 二、逐一观察图片，幼儿尝试创编 1、师语：今天还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊？ 你们会用刚才的句子念一念吗？ 2、逐一出示图片，幼儿尝试创编 3、教师尝试创编。 师语：你们编了3句，我也忍不住了，要编一编

一、活动目标:1、初步理解作品内容,注意养成倾听的好习惯. 2、能结合自己的生活体验,说说和朋友快乐合作的感受. 3、能较独立、专心的看书,对书中的文字有一定的敏感性,喜欢阅读活动. 二、活动准备: 1、图夹文阅读图书三十三本. 2、阅读活动教具一套. 三、活动过程: 教师活动 幼儿活动 活动观察 1、出示图标，鼓励幼儿看图标编故事。 看小图自编故事，尽量把三幅图都编进故事中。 2、幼儿听教师讲故事 幼儿结合教具大图书边看书边听教师讲故事。 3、师声讨论： ①故事的名字叫什么？ ②大提琴的优势在哪里？小提

【活动目的】1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。 【活动准备】 1.Ppt课件 2.每组两个小筐(一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具)，圆形纸若干置于桌上。 3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料 4.磁性黑板一块。 【活动流程】引出故事圆形四等分其他图形四等分实物四等分延伸 【活动过程】 一、引出故事，激发幼儿的兴趣 四只小熊不会

教学主目标：大胆参与活动，在指导下完整学习短句：醒来了，睡着了。理解词语：热闹、静悄悄 教学重点、难点：能大胆说诗文，理解词汇、热闹、静悄悄。用轻重不同的语气区分白天、晚上的气氛。 1、 直接导入：提问：小宝宝在干什么？（睡觉）所以我们要小声一点。别把小宝宝吵醒了。 2、 天黑了月亮出来了，我们的小宝宝睡觉了，你们想一想还有谁睡着了？（引导幼儿把话说完整，睡着了）你们看看现在这里面谁睡着了？（小鸟、小花、小朋友~，大家都睡着了） 3、 都睡着了夜晚是什么样的？睡觉的时候没有声音，请小朋友用一个好听的词来说

活动目标： 1、能够联系前后画面理解故事，知道图画叙事的方法。2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾，感受众人对小树苗的爱。 活动准备 ：幼儿用书 活动过程： 一、引导幼儿观察封面、激发阅读兴趣。 小朋友看这幅图的上面有什么?(小鸟、、、)你觉得这幅图说了一件什么事情?(引导幼儿自由讨论)你觉得这本书会取一个什么名字? 二、故事导入。 1、现在让杨老师来告诉你这本书的名字吧! 2、谁来告诉我这本书叫什么名字? 3、想知道这本书里讲了一个什么故事吗?那我们一起来走进这本书。看看有什么有趣的事情发生

语言活动《大家都爱这个家》 今天我们学习了儿歌：《大家都爱这个家》，诗歌中没有难懂的词，幼儿对诗歌的内容理解得较为透彻，能较好的感受家庭成员之间的关爱。并且马上学会了这首诗歌。只是在朗诵时，幼儿兴趣不是很高，声音时高时低，常常会增加一些字句进去。总的来说，幼儿对语言活动不怎么投入，总是不怎么专心地倾听，每次发言都是这么几个幼儿，因此会说的幼儿越来越活跃，不会说的幼儿越来越沉默了。所以要想办法让幼儿主动地参与到活动中来，激发他们对活动的兴趣，这就需要我不断地努力。 这首诗歌的难点在于仿编，孩子们在熟悉诗歌内

河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 说教材 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 说教学目标 考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点，以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面： 1、能用连贯的语句表达画面内容，并乐意在集体面前表达，初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字，激发幼儿

活动目标 1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。 2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。 3.启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。 （这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易

目标 1.知道不挑食的孩子身体好。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 准备 1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。 2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 3.小兔头饰一只。 4.故事磁带。 过程 1.给“小兔”吃蔬菜。 ――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃XX。 ――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗? 2.欣赏故事。 ――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么? ――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了? ――露