更新时间:2014-06-21 18:19:27
《大班语言《守株待兔》说课稿》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰活动目标:1、通过獾和狐狸在寻宝过程中的前后对比,理解宝贝的真正涵义。2、在设疑、猜测的启发下乐意进行自主阅读,通过对画面的观察了解松鼠、鸭妈妈、兔爷爷的宝贝,理解故事的内容,3、愿意和老师、同伴分享自己的想法,体验集体阅读的快乐。 活动准备: 背景图一张;獾、狐狸、松鼠、鸭妈妈、兔爷爷小图片;ppt、书签、每人一本图书,音乐亲亲我的宝贝 活动过程: 一:游戏:找宝贝 指导语:小朋友们,今天老师带来了两位朋友,看看它们是谁? 出示背景图,獾和狐狸听说彩虹的尽头有金光闪闪的宝贝,所以要带我们一起去寻宝,我们
活动目标:1、了解故事内容,感知恐龙来到城市后给城市带来的一系列麻烦和便利。2、在理解故事的基础上,尝试运用已有经验,改编故事结尾,大胆讲述恐龙来到城市后可以帮助人们做哪些事情。3、体验恐龙不同的心情,感受作品种语言的丰富、优美,建立乐意为别人做好事的美好愿望。 活动准备: 1、掌握了一定的有关恐龙的知识。如对恐龙的形体特征有所了解。 2、幼儿绘画作品《如果城里来了大恐龙。。。。。。》。 3、多媒体课件:《城里来了大恐龙》。 4、自制小图标若干。 活动过程: 教师 幼儿 观察记录 一、利用幼儿的绘画作品导
活动名称: 语言 七色花 活动目标: 1、进一步熟悉故事内容。2、学习故事中的角色语言。 活动准备: 自制七色花 活动过程: 1、(出示七色花)神奇的七色花又来了?2、 为什么说它很神奇,故事里是怎么说的呢?(引导幼儿用自己的语言概括故事内容) 3、你最喜欢什么颜色的花瓣呢,为什么? 4、请小朋友再听一遍故事。 二、熟悉故事内容,学说故事中的对话 1、珍妮第一朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么? 2、珍妮第二朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么? 3、珍妮第三朵撕下的是什么颜色的花瓣,她说了些什么?
活动名称: 语言活动青瓷盆和青瓷瓶 活动目标: 1、理解绕口令内容,学习念绕口令。2、引导幼儿发准盆、瓶、碰等字音。3、理解绕口令这一文学体裁,提高幼儿倾听的精确程度,准确掌握有细微差别的信息。 活动准备: 1、幼儿用书画面或图片。 2、磁带,录音机。 活动过程: 一、引导幼儿复习以前所学绕口令。 1、小朋友你们会念绕口令吗?(会)那好现在请小朋友来念念我们学过的两个绕口令。 2、请幼儿边念绕口令边表演《四和十》、《打醋买布》。 3、小结小朋友念得真好。今天我们要来学习一首新的绕口令。 二、出示图片青瓷瓶
语言活动:《快乐的小鸟》形式:集体 目标:1、对老师的话能做出相应的反应,培养幼儿专心倾听的意识和能力。2、增进幼儿和老师的情感。 活动内容 1、设置游戏情境:幼儿扮演小鸟,教师扮演鸟妈妈,带领小鸟听《小鸟飞》的音乐,并作小鸟飞的动作。 2、小鸟四散的坐在鸟妈妈的周围。(鸟妈妈喊道1只小鸟的名字,这只小就回答一声我在这里,然后飞到鸟妈妈身边来,让鸟妈妈亲一亲。 3、教师给与幼儿鼓励,如:你真乖、我喜欢你等,然后再飞回原来的位置上。 4、愉快的结束游戏。鸟妈妈带着小鸟喝水、入厕。
作者:上海市松江区泖港镇中心幼儿园 谢胜平 所属领域:语言 活动名称:树叶 教学目标: 1、在理解儿歌的基础,尝试认识其中简单的字。 2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景,进一步了解秋天的季节特征。 教学重难点:理解儿歌并认识儿歌中的一些字 教学准备: 1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》2、fiash制作树叶飘落的场景 3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲;幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》 4、根据诗歌内容创设的情景卡(教师大的一份,幼儿人手一份小的字卡、如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂同杰 说教材 《守株待兔》是一篇情节简单却促人深思,语言浅显而寓意深刻。故事通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地向孩子们介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。 说教学目标 考虑到大班幼儿形象思维的特点与寓言故事本身的特点,以及我们的科学认读的活动要求我将目标定位于以下三方面: 1、能用连贯的语句表达画面内容,并乐意在集体面前表达,初步理解作品内容、人物感情。 2、通过各种形式的玩字,激发幼儿
设计思路:《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣,给了孩子美的意境,美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手,易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?这个问题展开丰富的想象,自主学习和积极创造的空间也比较广阔,讲述的氛围也较宽松。 活动目标: 在讲述的基础上,能大胆 想象各种让蚂蚁飞上天的方法,并能运用已有经验连贯讲述。 乐意在集体面前表达自己的设想,并能认真倾听同伴的讲述。 重点:理解故事内容,学习对话。 难点:大胆地表述自己的想法,能运用已有经验连贯讲述。 活动准备:背景图片一张
【场景】狐狸家 (狐狸背对大家坐在椅子上,幕布拉开后狐狸转身站起。) 狐狸:星期天的早上雾茫茫,狐狸我的肚子空荡荡,饿啊,我好饿。 (狐狸作肚子饿状,小猪从台下上场至台侧。) 小猪:今天天气雾茫茫,小猪我去找小兔玩儿。 (狐狸听到小猪的声音后对台下做“保持安静”的手势,蹑手蹑脚地来到门边听外面的声音。) 小猪:(敲门)小兔子,你在家吗? (狐狸作窃喜状拉开门,场景定格。) (音乐《哎呀》起,狐狸和小猪跳一段恰恰舞。) 小猪:(惊慌地)惨了惨了,我走错门了。 狐狸:(惊喜地)没错,你找的正是地方! (狐狸把