更新时间:2014-06-21 18:09:49
《大班文学活动:城里来了大恐龙---同课异构活动案例》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1、了解故事内容,感知恐龙来到城市后给城市带来的一系列麻烦和便利。2、在理解故事的基础上,尝试运用已有经验,改编故事结尾,大胆讲述恐龙来到城市后可以帮助人们做哪些事情。3、体验恐龙不同的心情,感受作品种语言的丰富、优美,建立乐意为别人做好事的美好愿望。活动设计背景:我所带的班级是大班,孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话,不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动,提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。 2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 1、培养幼儿的语言表达能力。 2、用具体、形象的语言给水果编谜语, 活动准
活动目标:1.引导幼儿理解散文优美的意境,感受春雨带来的乐趣。2.启发幼儿结合生活经验大胆想象,并用散文中的语句进行表达。活动重难点:1、感受、理解散文的意境美。2、在理解散文的基础上结合生活经验进行大胆想象、创编。 活动准备: 1、配乐听雨 2、背景图四副 活动流程:回忆经验感受、理解散文创编散文 设计思路: 春回大地,万物苏醒,结合季节我们开展了大自然的语言的主题活动。下春雨是最平常、最常见的。有时在来园的路上下起了小雨,有一天小朋友在户外运动时突然也下起了小雨,雨点落在小朋友的头上、脸上、水泥地上、
活动目标:1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。2、理解诗歌的结构,大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备:图片十幅、书 活动过程: 一、复习拍手歌,引起幼儿参与活动的兴趣。 1、师语:前两天,我们玩了很有趣的游戏,《娃娃拍手歌》还记得吗? 2、幼儿游戏 二、逐一观察图片,幼儿尝试创编 1、师语:今天还有些小动物它们也会玩,你们看看来了哪些动物啊? 你们会用刚才的句子念一念吗? 2、逐一出示图片,幼儿尝试创编 3、教师尝试创编。 师语:你们编了3句,我也忍不住了,要编一编
科目:语言课 执教老师:吴美玲 班级:学前三班 教学目标 1、仔细观察每一幅画面,理解图画内容,引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。 2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力,懂得做事要认真,不要马虎贪玩的道理。 3,认读生字 瓜,并能进行组词和造句。 教学准备: 1,挂图4幅,猴子,小牛图片各一张。 2,幼儿用书及生字本人手一本 3,带有瓜字的西瓜图片 4,词语:辛辛苦苦,马虎,勤劳,又大又圆,贪玩 教学重点: 学会观察图画讲故事,掌握瓜字的基本笔顺和组词 教学难点: 能大胆想象,并作较完整
活动目标: 1、初步学会儿歌中的句子,体会儿歌中的动作。 2、激发孩子向解放军学习的愿望。 活动准备: 解放军图片一张、军帽每人一顶 活动过程: 一、谈话导入 小朋友,你们看是谁来了?(解放军) 你们喜欢解放军吗?(喜欢或者不喜欢) 你知道解放军是什么样的人呢?(启发孩子说出:守纪律、听命令、勇敢等) 二、儿歌讲述。 老师把刚才说的话变成了一首儿歌,儿歌的名字叫《我是解放军》。 示范念儿歌:我是解放军,我会听命令,稍息,立正,敬礼做操有精神,认真学本领。 提问:解放军听什么?做操怎样?孩子跟老师一起朗诵儿
1开商店 活动目标: 尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。 活动准备: 1、每名幼儿一个钱包,内装5以内的数字卡片或圆点卡片。 2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。 3、准备学习包。 活动指导: 1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中,感受加减运算在生活中的应用,指导幼儿用钱进行购物、乘车等,启发幼儿在买卖的过程中学习使用钱,遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。 2、指导幼儿完成学习包。 2幼儿园大班科学教案:认识日历 活动目标: 1、让幼儿知道日历的用途,学会
太仓市艺术幼教中心 南园幼儿园 王玲 设计意图 : 幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。时逢秋季,秋风吹,吹皱了秋叶婆婆的脸在这样一个烂漫、多彩的季节里,孩子们对各式各样的秋叶爱不释手,本次活动就是以秋叶为主题,通过学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。另外,在班级的美术里,有少部分孩子尝试剪过镂空的窗花,活动中他们可以迁移以往的经验。对于大部分孩子,虽然有一些难度,但是也是他们能够踮起脚尖能故偶摘到的果子。
活动目标:1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣;知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。 2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。 3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发展过程。 活动准备: 《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。 活动重点: 通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点: 启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。 活动过程: 一、观看无声动画前半部分,激发
活动目标: 1、通过理解故事,感知故事主人公乔治的乐观与善良个性,体验帮助别人的快乐。 2、在和乔治一起帮助朋友的过程中,学习根据朋友的需要选择合适的物品。 活动准备: 故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。 活动过程: 一、引出人物 1、有一个巨人,他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”? 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人,他会想什么办法呢?引出故事。 二、讲讲议议故事 (一)讲述故事开始部分并讨论 1、乔治买了哪些东西,他穿戴怎样? 2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样? 3、用巨人的话总结,学着装进新句: