大班上学期语言教案 诗文、太阳和月亮

教材分析：《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！ 故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中

活动目标： 1、进一步熟悉诗歌，能有感情地朗诵诗歌。2、迁移对动植物的经验，理解诗歌的表现手法 。 活动准备： 磁带、教学挂图。 活动过程： 一、通过谈话、回忆儿歌内容。1、前今天我们学习了一首儿歌，小朋友还记得儿歌的名字叫什么吗?儿歌里都说了些什么? 2、提问：夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢? 夏天的夜里鸟儿都睡了，只有夜莺在唱歌，夜莺的声音很美，宝宝听着夜莺的声音慢慢地睡着了! 3、夏夜里，花儿都已经入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说

活动名称： 语言 七色花 活动目标： 1、进一步熟悉故事内容。2、学习故事中的角色语言。 活动准备： 自制七色花 活动过程： 1、(出示七色花)神奇的七色花又来了?2、 为什么说它很神奇，故事里是怎么说的呢?(引导幼儿用自己的语言概括故事内容) 3、你最喜欢什么颜色的花瓣呢，为什么? 4、请小朋友再听一遍故事。 二、熟悉故事内容，学说故事中的对话 1、珍妮第一朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么? 2、珍妮第二朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么? 3、珍妮第三朵撕下的是什么颜色的花瓣，她说了些什么?

活动名称：我是大班小朋友 活动目标：1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己即将毕业。2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。活动准备：1、课件《我是大班小朋友》。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程： 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢? 3、教师：小班小朋友还很小，有许多事

活动名称： 语言 十二月菜 活动目标： 1、让幼儿了解各个月份出产的蔬菜，初步熟悉童谣的内容。2、学习叠词嫩青青紫英英瓷丁丁水灵灵。 活动过程： 一、引出课题 1、小朋友谁来告诉我，你喜欢吃什么菜? 有的小朋友说喜欢吃大白菜，有的小朋友说喜欢吃茄子，还有的小朋友说喜欢吃萝卜等。 二、教师示范念儿歌 1、有一首儿歌说的就是我们每天要吃的菜，我们每一个月都有非常有营养的蔬菜，小朋友听老师念完这首儿歌就知道了。 2、教师完整的念儿歌。 3、儿歌的名字叫什么?你听到儿歌里都念了什么蔬菜? 4、引导幼儿完整说出儿歌

活动目标： 1、让幼儿进一步熟悉儿歌内容。2、引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动准备： 1、幼儿用书。2、CD. 活动重点： 让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 活动难点： 引导幼儿齐念和分组朗诵儿歌。 活动过程： 一、开始部分。 回忆童谣名称及童谣内容。 1、教师：上节课我们学习了一首好听的童谣，小朋友，你们看这是什么?(出示用书图片)你们还记得我们学过的这首童谣吗?谁还记得这首童谣的名字叫什么吗?(大年初一扭一扭) 2、师：对了，童谣的名字就叫《大年初一扭一扭》。 3、那你们还记得这首童谣是怎么念的吗?童谣里

第二次组织大班语言活动《母鸡萝丝去散步》，虽说在不同的时段、不同的孩子，但活动的效果还是比较相同：孩子们神情投入、猜想积极、笑声不断如此情境也勾起我对活动的梳理想法，赶紧通过文字的梳理留下设计活动时的思考痕迹。 对教材的分析： 《母鸡萝丝去散步》讲述的是母鸡萝丝在农场里散步时和一只狐狸之间发生的故事。绘本的最大特点是：情节曲折：母鸡萝丝悠然自得地去散步，绕过池塘、翻过草堆、经过磨房、穿过篱笆兜了好大一个圈子，它又悠然自得回到家中，可它完全不知自己的身后正紧跟着饥肠辘辘的狐狸，一直在伺机而动，却又屡屡失手。

目标 1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备 1.选择晴朗的天气进行活动。 2.挂图，故事磁带。 过程 1.欣赏故事。 ――完整欣赏故事一遍。 ――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2.理解故事内容。 ――出示挂图，讲述故事。 ――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄) ――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服) ――他们跑到草地上

一、活动目标 (一)认知目标 1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。 2．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。 (二)情感目标 1．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。 2．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。 (三)人格目标