大班第二学期诗歌教案：夏天的歌

更新时间：2014-06-21 18:17:41

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活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境，感受夏天的自然美。活动重点：欣赏诗歌，感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点：体验诗歌中的意境，感受夏天的自然美。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

一、激发想象，激起幼儿对诗歌的兴趣。

1、教师：小朋友，现在是什么季节呀？

2、教师：我觉得，夏天是一首动听的歌，你认为呢？夏天你听到过哪些动听的声音呢？

（教师鼓励幼儿回忆已有经验，大胆想象，并积极表达自己的想法。）

3、教师：夏天的歌在哪里呢？请你仔细地看一看，书上是怎么说的。（引导幼儿观察、讲述画面上的内容。）

二、引导幼儿观看图画，理解画面内容。

1、教师出示画画，幼儿自主观察、理解画面内容。

2、集体交流，理解画面内容。

教师：请小朋友看一看，你在图画上看到了什么？是谁在唱歌？他是怎么唱的？他在哪唱歌？

（教师鼓励幼儿大胆地表达自己对画面的理解。）

三、倾听教师朗诵诗歌，八纲辨证幼儿理解诗歌内容并初步学习朗诵诗歌。

1、教师根据教学挂图，有感情地朗诵诗歌，朗诵之后提问。

教师：诗歌的名字叫什么？

教师：夏天的歌在哪里？诗歌里是怎么说的？是谁在唱歌？他是怎么唱的？他在哪儿唱歌？

（教师帮助幼儿逐句感受诗歌中有趣的拟声词，并知道是蝈蝈、知了和青蛙在唱歌。）

2、教师请幼儿再次倾听诗歌一遍，并试着跟着学说拟声词。

3、幼儿完整朗诵，在朗诵过程中感受诗歌的美。

教师注意对幼儿有困难的地方重点进行联系，在朗诵时给予重点提示。、

引导幼儿感受诗歌的美好意境，尝试用美的表情和好听的声音朗诵诗歌。

教师：你听了有什么感觉？我们怎么才能朗诵出诗歌里美好的感觉呢？

1、请幼儿打开幼儿用书，边看图片边自由朗诵诗歌。教师给予个别指导。

四、引导幼儿创编表演动作进行诗歌朗诵表演。

1、启发幼儿根据诗歌内容，逐句创编表演动作。

（教师鼓励幼儿大胆创编，从大家创编的不同动作中选取较为合适的动作共同学习。）

五、扩展经验，引导幼儿感受夏天的美好。

1、教师：你觉得夏天美吗？为什么？

2、教师：我们可以再去找一找，夏天的歌还在哪里，然后试着把它们编进诗歌里，好吗？