首页 > 幼儿教案 > 幼儿园大班教案 > 幼儿园大班主题教案
幼儿园大班主题活动:点点和多咪的信

幼儿园大班主题活动:点点和多咪的信

更新时间:2014-06-28 11:22:42

《幼儿园大班主题活动:点点和多咪的信》可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

设计意图:
 
图画书《点点和多咪的信》线索明确,富有童趣,贴近幼儿生活,蕴含丰富的前书写信息,有助于幼儿获取“感知图画和符号所表达的意义,并能尝试进行创意书写”这一经验,非常适合大班幼儿阅读。
本系列活动的重点在于引导幼儿读懂用图画和符号所表达的信件内容,并能用完整的语言加以表述。活动难点在于引导幼儿了解信件的基本格式,借助图画、符号、文字等来表达自己的思想。活动以让幼儿谈谈自己在生活中是否收到过信导入,来引出图画书中两个好朋友的信,然后引导幼儿通过对图画书画面内容的观察,理解故事情节的发展,逐步增强对书面符号、文字的解读能力,并通过创意书写的方式表达自己的想法,从而帮助幼儿初步了解书信的格式,激发幼儿前书写的兴趣。最后,“班级邮箱”的建立旨在为幼儿搭建一个实践运用的平台,让写信成为孩子们日常交往的一种方式,使教育来源于生活,又回归生活。
 
活动一:点点和多咪的信(一)
 
目标:
 
1.初步了解信的格式,理解图画书信件里的图画与符号的含义。
2.对读信产生兴趣,乐意与同伴交流信件内容。
 
准备:
 
1.教学大书、自制信封、背景音乐。
2.图画书PPT(演示文稿)。
 
过程:
 
一、谈话导入活动
1.提问:你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)
2.小结:信是人们常用的一种通讯方式,用以传递信息、表达情感,就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。
二、阅读图画书第一部分
1.认识故事主人公点点和多咪。
2.播放PPT,师幼共同阅读。
(1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。
(2)提问:点点和多咪是好朋友,他们互相想念,怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)
3.师幼共同解读信件内容。
(1)用PPT展示自制信封,提问:这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思,知道寄信人和收信人是不同的。)
(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?
(3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。
4.完整读信,初步了解信的基本格式。
(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)
(2)小结:写信要按格式才能清楚有序,也才能让别人看懂。
三、完整阅读第一段故事
1.播放PPT,师幼共同边看边讲述故事。
2.小结:点点和多咪想到了写信这个好办法,他们用图画、符号表达自己的想法,他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。
 
活动二:点点和多咪的信(二)
 
目标:
 
1.观察画面,理解信件中图画、符号所表达的含义。
2.感受故事主人公相互关爱的美好情感。
 
准备:
 
图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。
 
过程:
 
一、回忆故事,产生读信的兴趣
1.提问:前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!
2.播放PPT,师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。
二、分组阅读回信,互动交流
1.日子一天天过去了,两个好朋友又想念对方了,于是他们继续写信。你们猜猜,信箱里会有谁寄来的信呢?
2.教师打开自制邮箱,出示两封回信,并贴在两块白板上。
提问:这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。
3.幼儿自由结伴读信,在看不懂的地方贴上小问号图卡。
4.幼儿交流分享。
(1)针对第二封信提问:这封信是谁写给谁的?说了什么?
(2)针对第三封信提问:多咪收到这封信,她是怎么想的?和你们想的一样吗?
(3)提问:这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂,而另一封多咪看了产生误会了呢?
5.小结:原来,写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情,所以可以同时用符号、图画、文字来表达,或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事,别人才看得懂。
三、完整欣赏故事
1.播放PPT,师幼共同观看。
2.提问:你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?
3.小结:写信真是个好方法,下次我们也来试试给好朋友写封信,告诉他你想说的话,好吗?
 
活动三:给朋友写信
 
目标:
 
1.产生写信的兴趣,尝试给朋友写信。
2.体验给朋友写信的乐趣。
 
准备:
 
信纸、信封人手一份,自制邮筒一个,背景音乐,实物投影仪。
 
过程:
 
一、说说想写的信
1.师幼共同回忆故事:点点和多咪写了几封信,分别说了什么?
2.你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?
3.幼儿互动讨论。
4.请1~2名幼儿口述信的内容。
二、谈谈信怎么写
1.提问:写信时要注意些什么?
2.幼儿自由讲述,教师用自编儿歌小结:收信人姓名写上面,点好冒号把话讲,寄信人姓名写下面,时间地点干什么,写满一行换一行。
三、试试独立写信
1.播放背景音乐,幼儿尝试写信。
2.教师巡回指导,鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容,并注意信的格式。
3.幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。
四、读读朋友的信
1.打开自制邮箱。哇!里面好多信!会有谁的信呢?谁会写信给你呢?我们一起来看看吧!
2.将信分发给收信人。
(1)提问:你收到的信里讲了什么读了这封信你心里觉得怎么样?
(2)请幼儿自由阅读收到的信,并鼓励他们与同伴分享。
(3)运用实物投影仪,邀请3~4名幼儿集体分享信的内容。
五、理解写信是一种很好的交流方式
信有信的格式,可以用符号、图画或简单文字写信。我们班里有个邮箱,你有什么想对好朋友说的话可以通过信告诉他,每周五开一次邮箱。回家读读好朋友的信,真开心啊!
延伸活动:
幼儿每天向班级邮箱自由投信,教师则每周五开邮箱,让幼儿继续尝试写信和寄信,并体验寄信与收信的乐趣,为下一个活动“到邮局寄信去”做好铺垫。
 
活动四:到邮局寄信去
 
目标:
 
1.认识邮票,初步了解寄信的基本步骤,尝试寄出自己写的信。
2.体验信在传递信息、沟通情感方面给人们带来的便利。
 
准备:
 
1.幼儿已写好寄给好朋友或家人的信。
2.请家长与幼儿共同填写地址、邮编。
3.联系好附近的邮局。
 
过程:
 
一、参观邮局
1.引导幼儿观察邮局的外观、设施及邮箱颜色,提醒幼儿要安静参观,小声与工作人员打招呼。
2.引导幼儿仔细观察寄信人在做些什么,邮局的工作人员是怎样工作的。
3.邀请工作人员介绍自己的工作,如盖邮戳、分拣信件、出售邮票等。
二、集体寄信
1.幼儿分组选举代表去购买邮票。
2.引导幼儿认识邮票:邮票是什么样子的?它有什么用?
3.告诉幼儿寄信必须贴邮票,贴了邮票就表示已付寄信费,邮票有多种面值。
4.引导幼儿到操作台封信口,并将邮票贴在信封的右上角。
5.引导幼儿将信投到邮箱里。
三、师幼共同小结
1.提问:写信、寄信方便吗?为什么?
2.小结:写信、寄信真方便,邮递员会以最快的速度把信送给收信人,让他们及时看到我们写的信。
 
附:点点和多咪的信
 
小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头,多咪住在山的那一头。他们常常一起玩,一起聊天。可是,每当回到各自的家,他们总是很想念对方。
多咪决定写信给点点,她的信是这样写的。多咪请小白鸽把信送给点点。点点看了信说:“我知道多咪在说什么。”
第二天中午,太阳站在山顶上,多咪和点点在大树下见面了。他们一块儿放风筝、打羽毛球、吃冰淇淋,过了一个快乐的下午。
点点回到家后,也写了一封信给多咪,他的信是这样写的(图,略)。点点请小白鸽把信送给多咪。多咪接到点点的信,高兴地说:“我知道点点在说什么。”
第二天太阳下山时,月亮和星星静悄悄地升上了天空。多咪敲敲点点的门,说:“点点,我来了!”于是,多咪和点点就坐下来吃饼干、喝果汁,然后在月光下跳舞。他们跳啊跳啊,过了一个美好的夜晚。
有一天早晨,多咪收到点点的信。多咪看完信,说:“点点生病了,我得赶紧去看他。”多咪急急忙忙赶到点点家去。奇怪?点点家一个人都没有,床上也空空的。多咪紧张地到处找,边找边叫:“点点,点点,你在哪里?我来了!”点点满头大汗地从远处跑来。多咪问:“你去哪里了?你不是生病了吗?”点点说:“我去钓鱼呀!”多咪说:“你的信上画了你躺在床上,不是生病了吗?”点点恍然大悟说:“我是说我睡觉的时候梦见你了!”两个好朋友你看看我,我看你,忍不住笑了起来。点点说:“谢谢你这么关心我,我请你吃烤鱼!”
 
编辑:cicy
 
 

推荐
  • 民间艺术主题:关于风筝的系列活动

    [设计思想]在我喜欢的民间艺术主题活动中,孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣,追随孩子的兴趣,我们进行了放风筝的活动,孩子们在一次次的体验中,积累了更多关于风筝的知识,由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。 活动一 认识风筝 [活动目标] 1、认识形态各异的风筝,丰富幼儿的生活经验,提高幼儿审美素养。 2、探索风筝的构造,激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。 [活动准备] 幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机 [活动过程] 一、开始部分 教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。 二、基本部分 1、教师和幼儿

  • 大班主题活动设计《兄弟姐妹是一家》

    目标 1 知道我国是个多民族国家,有汉、蒙、藏、维等五十多个聪明、勤劳、勇敢的民族。 2 了解少数民族的一些风俗习惯,尊重少数民族。 准备: 由五位幼儿分别扮演藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、汉族人。 收集少数民族地区的特产:葡萄干、馓子、泡菜、奶茶等。 在活动室周围准备一些各民族的服饰,供幼儿在游戏时穿戴。 过程: 一 谈话导入:小朋友,我们中国是一个很多人很多人的国家,但是风俗习惯和生活的地方各不相同,所以我们是一个多民族的国家。 小朋友,你知道有多少个民族吗? 你都知道哪些民族? 我们是哪个民族?

  • 大班第六周课程审议——主题:有趣的圆

    执笔:王 芳 主题名称:有趣的圆 一、集体活动前审议 (一)集体活动审议 1. 圆圆和圈圈 (重点领域:语言) 《圆圆和圈圈》是一首儿歌,内容比较有趣,简单,读来朗朗上口,很适合幼儿的学习。在创编诗歌内容时,主要是联系孩子的已有生活经验,把生活中自己知道的圆形的东西一诗歌的句式说出来。 建议: 目标调整为: 1.理解诗歌的内容,感受诗歌中圈圈在圆圆梦中的变化。 2.大胆想象,知道圈圈可以变出许多圆圆的东西。 活动准备:图夹文儿歌挂图,大圆、小圆图片各一个,摇铃、气球、苹果实物各一个,题前准备一些圆形、球体

  • 大班课程审议主题名称:怎样保护自己

    执笔:蒋红芳 一、前审议意见汇总 本周设计的安全内容非常多,通过集体教学活动,孩子们可以了解有关安全用电、煤气的粗浅知识;通过一些实例来学习一些遇到危险困难时的救助方法;在游戏中学习、发展初步的自我保护能力。 1. 语言活动:兔子先生去散步 《兔子先生去散步》是幸福的种子图书系列里的一本绘本,是一本讨论标志的书,由许多标志串成一个有趣的故事。对孩子认识各种标志及意义有很大帮助,非常适合本周主题。活动以故事情境导入猜测故事里的标志意义从而引出生活中的标志拼图巩固对标志的认识延伸续编故事,还可延续到游戏,设计

  • 大班毕业典礼设计:展示自我,放飞希望

    活动目的: 1. 通过这次活动,把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现,并作为一个窗口,向社会展现幼教事业的成就。 2. 通过系列活动,激发幼儿入小学的愿望,向往作一名光荣的小学生。 3. 活动中进一步发展幼儿口语表达能力、操作能力、思维能力等综合技能,让幼儿积极地参与活动并充满自信的展示自己。 活动准备: 一. 前伸活动 1. 初步了解小学生活 2. 与曾经教过自己的老师一起合影留念。 3. 参观幼儿园里的各种活动室、伙房、保健室、财务室、院长室蹬看一看小班、中班的小朋友,使幼儿产生依依惜别之情。 二. 与孩

  • 幼儿园大班主题活动:消防英雄

    主题生成: 这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:"慈云山出小车,出云梯,出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:"钻石山出小车,洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。 活动流程: 1、通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。 2、在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法

  • 幼儿园大班主题活动:快乐的幼儿园

    预 期 效 果 1.熟悉幼儿园的环境及一日生活安排,能愉快地参加各项活动,逐步适应幼儿园生活。 2.认识班上的老师和小朋友,能叫同伴的名字与他们友好相处,能愉快的上幼儿园。 3.学会排队行走,对参加体育活动感兴趣,促进身体与动作发展。 4.认识熟悉的生活用品,养成爱护日用品,讲究卫生的良好习惯。 5.知道国庆节是中华人民共和国成立的日子,知道我们是中国人,我们爱中国。 环 境 创 设 1.对教室、活动区进行布置,购置一批新玩具,按类摆好各式玩具,营造热烈的气氛,让幼儿感到亲切。 2.让幼儿自己选择一个图标

  • 教研组活动情况记载:专题研究活动《小司机》

    地 点:大2班教室 活动内容:1、观摩小班展示活动小鸡捉虫后的研讨。2、主题包专题研究活动《小司机》活动要求:1、带好笔记本。2、各类准备资料。活动简要过程(或发言摘要): 一、观摩小班展示活动小鸡捉虫后的研讨 1、执教唐老师反思:目标中的按数取物要求幼儿一个一个数和放,但考虑到时间关系所以用了卡片,在卡片上有相应的虫子,这与目标相不符。在后期的延伸活动中用一一对应的方法喂虫子,幼儿表现得很好。 2、评析: 康老师:唐老师在活动开始时,说话语速太快,比如你要向幼儿提问时,一定要说的慢、说得清楚,必要时就多

  • 发生在夏天的故事——主题《夏天的故事》实施有感

    一、活动背景:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,随着春天脚步的渐行渐远,夏天已不知不觉地来到了我们的身边,火辣辣的太阳,多变的天气现象,可爱的小昆虫们,鲜艳亮丽的服装孩子们在感受气温上升的同时,关注到了周围万物的变化,他们已不满足于眼睛所看到的现象,更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。本主题意在带领孩子们走进夏天,了解夏天的季节特征,感受夏天的多姿多彩。通过优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、DIY的时装表演、写意的水墨荷花等活动让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天,萌发创作表现的激情。 二、幼

点击查看更多