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幼儿园大班主题活动:消防英雄

幼儿园大班主题活动:消防英雄

更新时间:2014-06-28 11:22:42

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      主题生成:
      这几天,我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》,在户外活动时,就听栾希杰嘴里振振有词地说:"慈云山出小车,出云梯,出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着:"钻石山出小车,洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着,把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点,又考虑到消防意识应从小培养,学会自我保护的方法。于是,我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
      活动流程:
      1、通过资料的收集、阅读,了解消防员的工作装备和工作对象。
      2、在遇到灾情时,消防员是如何去救人的,了解逃生的方法,认识几种常见的标志。
      3、讨论火情的发生原因,如何预防火情,学会设计简单的安全标志。
      活动内容:
      活动1:集中活动《消防员》
      目的:
      1、通过收集的资料,了解消防员的工作装备和工作对象。
      2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
      准备:
      1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;2、图画纸、彩笔
      过程:
      1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
      2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
      3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
      4、互相交流自己的作品。
      活动2:小组活动《着火了!怎么办?》
      目的:
      1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
      2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
      3、认识几个有关的公共标志。
      准备:
      1、录像机、《雪孩子》录像带;2、请嘉宾(消防员)到班级来
      过程:
      1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
      2、讨论:着火了!怎么办?
      3、认识几个有关的公共标志,知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
      4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
      活动延伸:在区域中请幼儿尝试着动手做实验:如何使火熄灭?
      活动3:小组活动《火》
      目的:
      1、知道火的益处与危害。
      2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
      3、教育幼儿从小不玩火。
      准备:图画纸、彩笔  
      过程:
      1、讨论:火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
      2、找一找周围能引起火情的东西,教育幼儿从小不玩火,有防火意识。
      3、学会设计简单的安全标志,来提醒别人注意,加强安全宣传。
      4、共同将设计好的标志,布置成美丽的安全海报。
      活动4:小组活动《我做消防员》
      目的:
      1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
      2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
      准备:
      1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;2、游戏场地
      过程:
      请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
      为此设计了三种游戏,游戏由浅入深的进行。
      玩法(一):教师当解说员,由教师说出现在地火情(初期火情),练习"市民"对发生火情的处理与自救。  
      玩法(二):教师当解说员,幼儿做受困者,由活动室内实际演习,听到警报到疏散人群,进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃生路线)
      玩法(三):请四名幼儿当消防员,一名幼儿当消防指挥中心接话员,其余幼儿当市民。(场地:室外)由市民发现火情、报警,进行初期处理,消防指挥中心发出指令;在此同时,市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
      三:活动反思与自评:
      1、在活动中,幼儿都能积极投入到活动中,学到了一些消防常识,知道消防员不仅仅是救火,还有许多的工作,是我们家庭、人身安全的守护神,是我们心目中的英雄。
      2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点,为了能丰富幼儿的知识,教师能有效的利用多方面的教育力量,适时的给幼儿指导,形成师生互动的关系,并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
      3、在探究活动中,幼儿不仅仅是学到了知识,而且还掌握了学习的方法,知道如何去查阅、收集资料,学会了互相配合、互相交流,有合作的意识。但在活动中,还有不足的地方,幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴,还需以后加强锻炼主题活动  消防安全我知道在我们生活的周围环境中,到处充满着威胁孩子安全的因素,孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼,不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识,我们利用影视资源,从幼儿情感培养和行为练习入手,开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动,幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
      活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片,通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害,激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害,通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验,知道在遇到火灾时该怎么办,用什么办法可以保护自己等。
      活动二、请消防大队的消防战士走进保育院,为幼儿介绍消防知识。通过讲解,使幼儿知道了容易引起火灾的因素,火灾的类型,各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
      活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识,我们组织幼儿前往消防支队参观,让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活,在参观的过程中,孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演,对他们精湛的技能报热烈的掌声,消防车辆装备和灭火救援器材,这些装备很快就吸引了小朋友的注意,他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍,看到叔叔的被子叠得整整齐齐,小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
      系列活动的意义是深刻的,起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体,开展这样一系列活动很有必要,也很有现实意义,小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的,大人们嘴里听到的那么模糊,而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识,既丰富了知识、拓宽了视野,更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜",有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动,不仅把消防安全知识带到了校园里面,让小朋友对消防部队有了直观的了解,也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情,有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展,达到了"教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会"的目的。
编辑:cicy


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