独一无二的“我”——大班《不一样的我》主题回顾

随着教改的不断深入，我们的教育活动形式也在不断的改革。我们本周的主题活动是《坐车上幼儿园》，其中有几个学习目标是：1、知道交通工具的名称、用途。2、认识交通安全设施。3、了解过马路的交通规则。4、享受制作汽车模型的乐趣。进行此活动前，我们中班级部的教研会上，老师们都说常看见孩子们出神地观察马路上的汽车，而且对玩具汽车特别感兴趣，会用积木搭各种车辆。可见交通工具在孩子们的心中占有重要的位置。《坐车上幼儿园》的活动肯定会深受孩子们的喜爱。虽然孩子们在日常生活中接触交通工具的机会很多，但他们未必会留意以上活动目

设计意图： 故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事，活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感。然后由蒲公英的家乡在中国联系到孩子们的家乡在崇明，从而引发孩子对家乡崇明的热爱之情，并通过欣赏《崇明简介》视频使孩子们的已有经验得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中国》的歌声中将活动推向了高潮! 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，为自己是一个中国人

大班幼儿好奇心强，有较强的探索欲望，对于自己的身体，他们也一直充满着好奇。近两周，我园大班组开展了主题活动《从头到脚》，帮助幼儿了解身体，逐步提升自我认识的水平。 为什么我们会换牙？为什么跑步后心会跳得厉害？我们的骨骼到底长得什么模样？身体内的器官到底是怎么样的排列位置？一个个问题都成为孩子们探索的对象。通过一系列的主题活动，孩子们认识了自己的身体，了解和正确对待换牙的现象；初步认识了人体的骨骼；了解了合理的饮食营养结构；知道了关节能使身体弯曲；了解了人体内主要器官的位置、特点等有关身体各方面的知识。 两

2007年大班毕业典礼暨幼儿才艺汇报表演方案 时间：星期五 地点：大礼堂 主持：教师1人/幼儿2人 程序： 1、开场教师舞蹈――《欢庆》（――主持人上场） 2、园长致辞 3、家长代表讲话 4、幼儿代表讲话 5、舞蹈：春之韵（蒙一班） 6、拼音汇报 7、舞蹈：一朵白云飘过来（大七班） 8、数学汇报 9、舞蹈：落雨大（大五班） 10、形体表演：夏日飞扬（形体班） 11、电教特色汇报 12、舞蹈：三峡娃（大六班） 13、蒙氏汇报 14、音舞诗：爱的祈祷 15、美术班绘画展演 16、毕业诗/毕业歌（全体毕业班幼儿

活动意图 每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。 活动目标 1．了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 2．体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。 活动准备 物质准备： 1．把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到宝宝树上。 2．磁力扣、磁力黑板

主题五：美丽的春姑娘 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：虫虫班 周次：第十周 主题名称：美丽的春姑娘（1） 时间：4.18 执教：钱蕴芳 活动名称：寻春远足 （半日活动） 活动目标： 1.能完成2000米远足，锻炼意志品质。 2．喜欢亲近大自然，感受春天的色彩。 活动反思： 活动准备： 通知家长给孩子穿轻便的鞋子、衣服，戴太阳帽。 活动过程： 一、活动的组织与安排： 1.交代外出的目的： 寻找春天的颜色，认真听老师的介绍。 坚持走完2000米的路程。 二、讨论外出的注意事项。 1.不乱跑、有序的跟随队伍前行

大一班主题活动动物大世界（ 2014 年 4 月 27 日 2014 年 5 月 31 日 ） 主题经验分析 内容与要求 环境与材料 主要活动内容 主题经验分析： 孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为恐龙是什么而争论不休这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。 然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已

一、活动背景：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。本主题意在带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，感受夏天的多姿多彩。通过优美的散文欣赏、多种形式的扇子制作、DIY的时装表演、写意的水墨荷花等活动让孩子从不同的角度用不同的感官来走进夏天，萌发创作表现的激情。 二、幼

一、帮助教师深刻领悟课程内涵，开放、包容是园本课程的精髓。课程不是一个个单一的、点上的教学活动，而应是体现核心理念的、融合的、深入探究的。融合性、开放性如何体现？ 1.主题的开展要突破教学与游戏的界限，打破常规的课的概念，希望看到课没有课样。把课程设计从主题课中跳出来，整个活动预设成半日活动，是一种开放式的、大包围的概念。 2.融合体现在课程内容上表现为各领域的兼顾。如大班 动感天地虽然侧重于健康领域，但我们的内容选择中各个领域需要均衡。其次表现在一日活动各环节间的紧密结合。包括户外晨间锻炼、谈话、游