大班综合活动：家乡的土特产——西瓜

活动目标：1、尝试制作立体的城市沙盘。2、体验手工制作的愉悦，激发幼儿的想象力。活动准备：1、立体的楼房、小汽车示意图；2、纸盒、纸筒、瓶盖等废旧材料；3、卡纸、腊光纸、报纸等纸类；3、颜料、剪刀、胶棒、积木等。 活动过程： （一） 展示班级的城市规划沙盘： 1、 这就是我们班的南京城市规划沙盘，是老师和班里昨天参加活动的一部分小朋友们一起做的！ 2、 你能在沙盘里看出这些是南京的哪些地方吗？ 3、 你最喜欢南京城市里哪些地方？ 4、 假如你是一位城市规划的总设计师你会给南京城设计一些什么呢？你会增添一些

活动目标：1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。 2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质活动准备ppt、贴图活动过程 一、 引题 1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游。。） 2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。 二、 讲述故事第一部分：分享带来快乐1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？

（一）结合课件分段欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不喜欢野猫的城市? 1、讲述第一段，提问： 野猫说城市里有什么？说的对不对？（将斑马线在黑板中展示） 为什么斑马说城市是一个很疼的地方？ 到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？ 如果让你用语言

在听完吴的设计意图和课后反思后研讨： 王：你面对的是大班的孩子，你能够给他们哪些经验的提升？蛇为什么不能穿上裤子？因为它的鳞片是帮助她爬行的；不断的给孩子经验的提升，图片的呈现应该多样，不要一次性出来，先呈现一种，再出现一组，看看她们穿上衣服以后有没有发生什么有趣才事情？再反过来看，不穿衣服又会怎么样？设计的时候要考虑多样的组织形式，要细致地考虑。 徐：一开始给人的感觉就是科学活动，变色龙占的时间很多，但与后面的环节联系又不是太大。 沙：穿上衣服会带来哪些问题，要分分类。 王：把第一、第二个环节要重新设计

活动目标： （1）、让幼儿了解使自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。 （2）、发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 （3）、幼儿理解故事内容, 知道帮助别人也是一种快乐。 活动准备：表情图片、《表情歌》磁带、《幸福拍手歌》磁带、幼儿自己开心的照片。 活动过程 一、组织幼儿听音乐做律动，进入活动室。 1.幼儿入座后，师出示镜子说：今天老师带来一个东西，请你们们看一看镜子里的你是啥表情?(幼儿一一看,并举手回答)知道吗?老师的这个镜子可是个魔镜. 2.放哭声,询问幼儿:宝宝为啥哭?(幼儿举手回答)不开心对人有

严馨悦老师的语言活动《爷爷一定有办法》，活动取材于绘本故事，活动随故事的展开而进行。整个活动设计新颖、有趣，通过幼儿自己的尝试与操作，让幼儿体验到了毯子到外套到背心到纽扣的过程。在这个过程中，通过变，把故事和操作融合起来，幼儿兴趣浓厚，对于每次的操作要求也能听清楚。 幼儿在操作后，建议严老师应注重让幼儿自己来讲述操作的过程。对于活动中对幼儿的回答，应及时作出有效反

1、大班教案福灯笼　　工具和材料：　　长方形卡纸一张，直尺一把，铅笔一枝，双面胶一卷，介纸刀一把，线绳一根。　　制作过程：　　第一步：量距离　　在准备好的卡纸上面，按1cm为间隔，从卡片的一端开始，划分出若干等距离的线，并用铅笔

1、大班教案甜甜的糕点反思活动目标：　　1、能够说出糕点的颜色、形状及花纹。　　2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。　　3、会用多种手法制作、装饰糕点。　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象

1、大班教案丑小鸭反思活动目标　　1、幼儿在理解故事的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。　　2、激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的想象力。　　3、启发幼儿创造性思维和发展性思维。　　4、能分