综合活动《拆一拆、装一装》——大班幼儿动手能力培养活动

活动名称：综合《有趣的梦》 活动形式：分组教学 班级：大班 活动时间：2005年12月22日 执教：谢晶 活动 预设 目标 1、激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。 2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。 3、鼓励幼儿根据自己的意愿进行评价。 活 动 过 程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 设计目的 1、 欣赏摇篮曲的音乐。 教师：今天谢老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听听看你听了这个音乐想做什么？ 教师：这首摇篮曲可以在什么时候听？（睡觉的时候）让我们听着摇篮曲睡个觉吧！ 教师：这首曲子

一、导入：音乐《去郊游》进入场地。今天的天气真好，老师的心情也不错，想知道为什么吗？因为老师今天在来的路上捡到了一样东西，小朋友们猜猜看会是什么呢？ 现在老师请小朋友把小眼睛闭起来，我数一二三，一起睁开眼睛看看是什么吧！ 出示半只梨子。 谁来说一说这只梨子是什么样子的？（一头大，一头小，颜色黄黄的）可是怎么会是一半呢？另一半哪去了呢？ 其实，在这半只梨子里藏了一个非常好听的故事，老师把它放在了一本神奇的魔法书里，小朋友想不想一起去听听呢？那现在就请小朋友把小手背到后面，睁大我们的小眼睛，竖起我们的小耳朵，

活动目标：1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。 2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质活动准备ppt、贴图活动过程 一、 引题 1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游。。） 2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。 二、 讲述故事第一部分：分享带来快乐1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？

在园级双高课的评比中，我上了大班综合活动《我的小书包》，我的设计意图是：培养孩子的自理能力，主要是培养孩子自己的事情自己做。许多的孩子由于父母的宠爱，总是不习惯于自己为自己服务，玩具玩完随手一放，书、笔、本等用品更是需要父母来帮助整理，等到需要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。当需要自己整理自己的学习用品和物品时，他们不知道从何入手。而到了小学里，这些又都是孩子们必须自理的事情，因此，大班阶段老师和父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，整理书包就是其中之一。活动目标是：1、熟悉、了解书包及常

在第8周我们大班开展了《可爱的家乡》主题活动，其中有一个活动让我感到很震惊：社会活动平湖风光。原本我以为这个活动肯定会让很多的孩子感兴趣，课前也在家园共育中提到让家长带孩子去看看家乡风光，同时准备了很多平湖风光的照片、图片、明信片，并将这些东西展示在黑板上。谁知让我大失所望， 你们知道这些图片都是什么地方吗？当我以期待的眼神等待着孩子的回答时，出乎我的意料，有个孩子指着莫氏庄园说成皇宫，指着嘉兴发电厂说成工厂，指着工业区说成水厂，指着乍浦港口说成工厂，吴一峰纪念馆李叔同纪念馆一点都不知道，就连关帝庙商城也

12 月 6 日 12 月 10 日 ★活动主题与工作要点：开心一刻（二） 学习如何悦耳地笑，优美地笑，如何发现笑源，知道如何化解消极情绪，驱散心中阴霾。 ■友情提醒：观察身边的环境变化，感受冬天的季节特征。 一 二 三 四 五 晨间活动 来 园 1、热情接待幼儿来园，与个别幼儿交谈。 2、区域活动：益智区、探索区、语言区、美工区、表演区、图书区等。 重点指导：制作新年的装饰品，布置活动室的环境。 重点指导：提供各种碎布、衣服、裤子摸板、小剪刀等，制作小衣服。 重点指导：提供各种笑话、漫画的书籍，供幼儿欣

活动目标：1．欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。2．寻找露珠的踪迹 活动准备：1．自制太阳一个；幼儿人手一个露珠指偶。3．在晨间锻炼的时候在户外观察露珠。 活动过程：一、出示小露珠。（一）完整朗诵散文。1．师幼戴上露珠指偶，互相打招呼。2．每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧3．教师完整朗诵散文。4．大家喜欢小露珠吗？。5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）。（二）教师再次完整朗诵散文。1．小露珠在等谁呢？为什么？（太阳总是第一个看见它跳舞）2．小露珠突然不见了，它到哪

1、大班教案十送红军活动目标：　　1、欣赏歌曲，理解歌曲内容，感知当年红军与瑞金的老百姓们之间的依依惜别之情。　　2、通过欣赏歌曲，激发幼儿对红军战士的尊敬，让幼儿懂得要珍惜今天的幸福生活。　　3、启发幼儿按照原歌

1、大班教案狮子王反思　　活动目标：　　1、尝试用拼贴、绘画等方法表现狮子的外形特征;　　2、在情境中感受勇敢和乐于助人的美好;　　3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯;　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行