童心悦读·和孩子共成长

和孩子们一起阅读《小木匠学手艺》，在阅读之前，我先请孩子们观察木匠用的工具：刨子、锤子、锯子、刻刀(图片)，让他们猜猜这些是什么？孩子们积极性很高，能说出锤子、刻刀，但对刨子、锯子比较陌生。当问到这些工具是谁使用的呢？ 彬彬说：工人师傅用的。 君君说：干活的人用的。 博文说：这些工具是木匠用的。 我和孩子们为博文的精彩回答送上了掌声。接着我向孩子们介绍了这些工具的用处，为接下来的阅读作准备。当我拿出图书时，识字的孩子已经大声地说出了书名。看着书的封面，听到书的名字，猜猜这个故事讲了一件什么事情呢？我请孩子

今明两天园内组织三年内青年教师教学比武活动，说是比武，这更像是一场互相交流学习的活动。《我爱你，小猴子》这一绘本，是东方娃娃出版的一本比较经典的绘本之一。画面丰富，色彩鲜艳，动物生动可爱，故事所赋予的情感浓厚。这也是我吸引我的重要原因。绘本所蕴藏丰厚的学习价值，我看后，这也想抓那也想抓。但短短一节课的时间无法容纳那么多的内容。选择性的执教也许更加清晰，于是我着手设计了一份教案，重点抓住对故事的理解，幼儿的表达表现能力，以及情感的转移。 大班绘本的执教，我又是第一次尝试，但是我很享受这过程，这能带给我新鲜感

一、案例背景： 园本研训是个开放的系统，需要得到外部专家、名师、教研人员等的专业引领和帮助，才能不断提升园本研训的层次和有效性，更好地促进教师的专业发展。本学期我园五位骨干教师与两位名师进行了结对，帮助我园在课堂教学、课题研究、教师专业成长等方面进行了指导和引领，提升了园本研训的层次和有效性，更好地促进了教师的专业发展。 六月份，我们开展了名师结对汇报课活动，之前五位徒弟在本园磨课后去师傅的幼儿园进行了试教，请师傅具体的指导。从选材到研读，从设计方案到试教，她们是几易其稿，多次试教，集思广益，采众家所长，

这学期的大声朗读，我打算分两块进行，绘本阅读，放在阅读课，整本书阅读放到每天的中午或课堂上的剩余时间。因为绘本阅读要做很多准备工作，而整本书阅读只要确定读哪本书了，那么随时可以进行，随时可以停止，非常灵活。今天的阅读课，我给孩子们读绘本《德沃夫爷爷的森林小屋》，这个故事来自日本，作者青山邦彦据说是个建筑设计师，写绘本故事只不过是他的业余爱好。可能本身是搞建筑的，所以书里面那几个小屋的模型图画的还真是好看呢！ 故事的主人公德沃夫爷爷是一个倔脾气的怪老头：长长的头发、白白的胡须，可是这个怪老头，却拥有着高超的

(一)对教材的分析： 1．田鼠太太的项链 是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。主要讲述了田鼠太太因追求美丽的外表而把过冬的粮食换成漂亮的服饰，最后只能忍受饥饿和寒冷的折磨。故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明了这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的，故事富有一定的生活哲理。故事中另一个可以挖掘的教学点就是粮食交换的数量，在田鼠太太换粮食的过程中，粮食在逐渐减少，最后变为0.教学中可以鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思

记录：为迎接新年，结合绘本展示周活动，我班进行了一次无字书创意故事大赛，为绘本展示活动选拔故事宝宝。悦悦的表现很好，和涵涵、乐乐三人成功的进入到学校的比赛中。第二天就要上台演讲故事了，收到悦悦妈妈这样一条短信：老师，你好。我们家悦悦一开始不愿意讲故事，她说她不敢。我们动员她，陪她一起看、讲。她完整地讲了三遍，还不错。但她表示自己害羞，不够自信。我们全家都支持她、鼓励她！希望她明天大胆表现。老师们也给她多点鼓励。离园时，我把悦悦在班里的讲故事情况与她奶奶说明了一下，在老师和全家的鼓励下，第二天悦悦大胆的上台

上周听了青年教师小傅的展示课，小班语言：好饿的小蛇。课堂上孩子们专注的学习、有趣的模仿，啊呜，咕嘟，真好吃、扭来扭去的形态活象一条条可爱的小蛇。使课堂更显生机，更显精彩。 绘本《好饿的小蛇》虽然内容简单但画面有趣。小蛇吃下东西后发出啊呜、咕嘟的情景很有趣味性，幼儿乐意模仿。另外小蛇出乎常理的好吃，以及吃什么肚子就象什么的滑稽搞笑画面，深深吸引着孩子们。傅老师充分抓住故事内容特点，运用自然的教态，夸张的表情和模仿动作更激起了孩子们的参与热情，使师生互动更加活跃，给听课老师留下很深的印象。 首先：了解孩子，抓

偶然间看到《东方娃娃》随刊的绘本《我也要去》，简洁明了的画面和简单的故事内容，让我一下子就喜欢上了这个小故事，想到大人出门时，孩子常常会要求：我也要去，而且书中一些交通工具发出的象声词，也比较适合孩子模仿学习，想到这些我决定组织这样一个集体教学活动。 有了这个决定，就开始准备起来了：书上的图片比较小，就制作了幻灯片；没有现成的教案，就自己备课。再次细细品读绘本时，我发现了一个细节动作，那就是小熊在追车、乘车过程中的不同动态过程。我就在想在这一动作过程上做文章，让幼儿观察、模仿的同时，尝试体验其越来越急切的

绘本《好吃的水果》是幸福的种子系列绘本中的一本。绘本介绍了好多好多水果，草莓、苹果、西瓜、猕猴桃、香蕉、葡萄、橙、木瓜、水蜜桃、菠萝、杨桃、柿子、樱桃。从水果的剖面、果肉、种子以及生长的地方等让我们全方位地了解了各种各样好吃的水果。 我们结合闻书香活动，围绕绘本《好吃的水果》开展了一系列的活动。第一课时的绘本阅读活动，利用绘本大书以及ppt，尝试用简单词汇说出常见水果的名称、颜色、形状等。在绘本阅读中感受自主阅读的快乐。活动第二课时，在进一步熟悉绘本的基础上，了解水果的种子和生长地，对水果有更多的认识。开