小班绘本活动：我帮大熊来整理

更新时间：2015-01-10 16:28:06

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活动目标：1.在听听说说绘本故事中，学习按物体的某一特征进行分类。 2.体验帮助别人的快乐。目标解析：绘本《大熊的储藏室》，通过大熊的分类，让幼儿了解不同的分类方法，画面清晰，内容有趣，符合小班幼儿形象、具体地思维特点，让幼儿可以在玩中学，学中玩。在听听说说绘本故事，通过创设帮助大熊整理储藏室情景，让幼儿在活动中找一找“大熊哪里分错了”，充分调动幼儿学习的积极性、主动性。绘本《大熊的储藏室》是一本关于分类的绘本，数学领域的目标中要求小班的幼儿“乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。能按物体的形状、颜色、大小进行分类。”基于小班幼儿的认知特点，及领域中目标的要求，确定第一条教学目标。故事中，小动物动脑筋想办法帮助大熊解决困难，小朋友也积极开动自己的小脑筋，最后通过自己的帮助，让大熊把东西合理地放进了储藏室，解决了问题，制定了第二条情感目标“体验帮助别人的快乐。”
活动重点：
根据小班幼儿的认知和能力发展水平，活动重点是学会按物体的某一特征进行分类。
活动环节：
一、阅读绘本，激发幼儿兴趣
1.今天，老师带来一本好看的书，我一起来看看吧！
2.师讲述绘本前3页
看一看大熊的食物，你认识吗？
3.大熊的储藏室看上去怎么样？
师小结：大熊的储藏室太乱了，它决定要好好整理一下。它会怎么整理呢，我一起看下去。
二、学会分类整理
1.继续阅读绘本至“按颜色来分”
大熊是按什么来分的？
有一个不对，请你把它找出来？
这种方法好像不太合适。
2.阅读至“按大小来分”
这次是按什么来分的？
可是还有一个不对，请你把他找出来？
用这种方法，储藏室的东西都堆不下啦！
3.继续阅读绘本
小猴子帮大熊想了一个什么好办法？
小猴子是按照形状来整理的。
4.幼儿操作，学会分类整理（形状）
大熊刚才整理得很辛苦了，它想休息一会儿，请小朋友帮助他，你们愿意吗？
幼儿分类，将食物贴到相应形状的框中。
三、体验帮助别人的快乐
1.检查幼儿的分类结果
2.请你看看，现在大熊的储藏室怎么样了？（干干净净地）
3.帮助了大熊，你们开心吗？