攀岩区运动：勇敢向上跨一步

更新时间：2014-12-20 17:21:02

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实录：张乐妍宝宝在经过去前面的“历练”之后，总是摘不到果子，爬上第二步的时候，就返回了，然后再踏过梅花桩，爬上垫子，越过彩虹桥，爬上攀岩墙，如此往返，总是不去主动摘果子，看到其他宝宝摘到果子了，也只是看一下而已，然后再继续循环。

分析：这个星期我们班级是在攀岩区运动，攀岩区是由彩虹桥、攀岩墙、梅花桩和垫子组合而成的。

小班时期有过攀爬的经验，但因为手部发展能力还处于比较不协调的时期，所以大部分幼儿只能爬上两层左右。到了中班，幼儿全方面的能力比小班时期强很多，而且加入了趣味性的情节，幼儿踏过梅花桩，爬上垫子，越过彩虹桥，爬上攀岩墙取下水果然后送到小白兔家，一系列的运动项目下来，幼儿明显很有兴趣性，能摘到果子的幼儿也有很多。

但我们班的乐妍宝宝在经过去前面的“历练”之后，总是摘不到果子，前两天我还处于观察期，希望乐妍看到其他宝宝都能成功的摘到果子之后激发她心里对成功的渴望，可是她依然还是爬了两步就下来了。

这个孩子平时胆子很小，做任何事情没把握不敢做，属于比较小心的那一类孩子，所以对于她老师不可以直接给予激励，让她往上爬，去摘果子之类的话语，这样会让她更不想攀爬。

对于这位幼儿来说，我想她的能力是有的，缺乏的就是一点勇气，在幼儿教育教学中，老师的暗示是必不可少的，所以一定要暗示幼儿让她激发一种情感才会促使她进步；其次，要给她足够的安全感，让她在心理认为她不会受伤才会让她迈开步子。

调整：于是，在星期三运动时间之前，我叫他们把肚子包好，检查一下自己的鞋子，然后利用孩子们关注自己的事情的时候主动找了乐妍宝宝，因为乐妍宝宝是一个www.smtxjs.com内向的孩子，平时说话做事总是慢条斯理，但也比较爱面子，所以我打算单独找宝宝讲话。我主动问：“宝宝，我们又要去运动啦，你开心不开心？”乐妍：“恩。”我：“今天啊，小兔子家里一个人也没有，她从昨天晚上开始就没吃饭了。如果你晚上不吃饭，早上起来会饿吗？”乐妍：“恩，会饿的。”我：“对呀，小白兔家没人，今天如果没有果子吃会饿的哭的，我们今天帮她去摘果子好吗？”乐妍：“恩，好的。”

然后在运动时间时，我观察了她，发现在爬上攀岩墙之后，往上看了下，手向上动了下，还是没有敢往上爬。于是我在下面对她说：“宝宝，往上爬，不要怕，老师在后面看着你呢，你掉下来老师也接得住对不对，小兔子等的很急了，我想她肚子一定很饿，宝宝一定会帮助小兔子的对吧。”乐妍看了下之后，手向上一个搭住了，然后脚没放掉，我稍微搭了一把手之后，张乐妍宝宝顺利摘到了果子，我看到她摘到果子后露出的笑容，对她来说，她跨出了这一步，以后也许一个人也能为小兔子摘果子了，对我来说，这样成功的指导了一个幼儿，对于我也是一个进步。