更新时间:2015-04-06 09:55:31
《《小医院》主题活动分析反思:小医院的故事》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
背景:最近我们班在开展《小医院》的主题活动,我们通过一系列正式和非正式的活动,来丰富孩子看病等相应的一些经验。因此我们提供了一些各类医药用品玩具,还利用家长资源,让孩子从家中带一些空的药罐子和一些盒子,并将这些投放到小医院中,发现孩子们很喜欢到小医院来看病和治病。活动背景 根据皮亚杰的理论:活动中的材料是幼儿思维的基石,脱离了活动材料的探索将是一纸空谈。设法让沉在水底的物体浮上水面,浮在水面的物体沉到水底,这是大班常见的探究活动内容,我在《蛋宝宝浮起来》这一活动过程中,以一课三研的方式尝试投放不同材料,引导幼儿亲自实践、发现问题,进而把探究引向深入。 实践一:材料投放的种类单一,循规蹈矩 活动情景: 第一次活动,我准备了泡沫板、软泡沫、双面胶等材料若干,要求每位幼儿利用这些材料想办法使生鸡蛋浮起来。 孩子们一开始就迫不及待地拿起材料开始工作。他们有的将蛋直接放在泡
《FPG早教方案》指出,2岁宝宝可以感知不同物体所在的位置,并学习用语言表述在的什么地方。书中根据此思路设计的听说活动指出物品在哪里要求宝宝能用一两个表示在哪里的词语,比如在上面、在里面、在顶上、在下面。老师需要事先制作图片,在活动中展示图片中的动物、人或物品的相对位置;然后要求宝宝用自己的语言告诉成人物品的相对位置。这是一个引导宝宝观察和感知方位、学说方位词和短语的游戏。 这一活动通过看图的方式,引导宝宝指明或是说出某个东西在什么位置上。而亲子活动中,家长和宝宝处于一种互动的游戏过程中。如果按照原活动进
我园一位教师设计了一个大班认识硬币活动,主要活动环节如下: 1.认识硬币。幼儿比较一角、五角、一元三种硬币的大
●在探索型主题活动中,教师通常可以运用哪些策略来推动主题的深入展开? ●运用推动策略时应注意哪些问题? 实录一 午饭后,许多孩子围着悠悠带来的兔子不肯离去,他们找来各种各样的 食物 给可爱的小兔子吃:有的找来菜叶,有的拿出饼干,元元小朋友还偷偷地将午餐时省下的一块糖醋排骨也拿来了。 小兔子,吃呀!怎么不吃呢?它不喜欢吃饼干。它不吃肉的。那它喜欢吃什么呀?它喜欢吃菜。它喜欢看到孩子们正兴致勃勃地在研究兔子,我索性将午睡时间推迟了一些,并在一边默默地记录他们提出的各种问题。 第二天,我根据孩子们的设想,在兔子
临朐县辛寨镇卧龙小学幼儿园,设在校园环境幽雅、文化氛围浓厚的卧龙小学院内,是幼儿健康成长,快乐求知的理想之地,是市级二类园、县级示范园。 2009年1月被确立为山东省学前教育研究会十一五研究课题幼儿创新智能开发与培养研究实验幼儿园。幼儿园占地面积2568.2平方米,园舍面积1226平方米,活动场地900平方米,绿化面积800平方米。教室、休息室、舞蹈室、多功能活动室、盥洗室、餐厅等装饰一新。每口教室都配备了全新的桌椅、吊扇、风琴、电子琴、大屏幕彩电、DVD、录音机、保温桶、书架、杯橱、玩具橱和大量小型玩具
一、背景:本学期,我们在以往开展竹活动的基础上,不断地挖掘竹资源在幼儿一日活动中的有效运用,不仅将竹资源运用到了运动中,而且还将它运用到了数学活动、音乐活动等各领域中,并在运用中不断地反思修正,再实践,使竹活动能真正的促进幼儿各方面能力的提高,从而避免了为用竹而用竹的现象。 二、实录 在今天《排排队》的数学教学活动中,我们用孩子们平时自己收集的各种竹筒、竹片来开展了正逆排序的活动。活动中,我们给每位孩子准备了4-5个竹筒或竹片来让他们按照材料的某一特征(长短、粗细、厚薄)进行正逆排序。在孩子操作中,我们观
超市里有了包糖果的手工作坊,子俊和圆圆认真地工作着。在老师简单地指导下,灵巧的小手包出了一颗颗糖果,色彩缤纷,惹人喜爱。嘉侯来买糖果,我要买糖,多少钱? 圆圆张口就说:要50元钱。 嘉侯想了想,50元是多少呢?他摇晃着大脑袋去银行领钱,他领了五个小的雪花片,又回到了糖果柜台,说:这是50元。 圆圆一看,说:这是5元,哪里是50元?不够,买不动。 嘉侯说:你看,一个是5,一个是0,加起来就是50元呀。 (哦,我们的小椅子上有数字,老师告诉他,一个2后面加个3就是二十三,所以50就是一个5加上一个0,怎么还是
园长妈妈为我们准备了一块大大的农田,我们就是幼儿园里快乐的小农夫。一个一个的农田箱子有的排成一字,有的围成方形,有的像滑滑梯从高到低。而我们呢,常常背着铲子、提着水壶来这里播种、照顾、看望它们。恩!有时会觉得辛苦,因为干活有点累,太阳公公太热,但更多的是快乐和甜蜜,因为在我们的照料下植物们不断长大了! 葱儿登场你是谁? 陈锦菁:你是草,跟滑滑梯下的草长得一样! 吴奕洁:绿绿的,长长的叶子,哦!我知道了,你是大蒜。 朱泫霖:不对不对,你是洋葱。 邢正藤:妈妈做菜的时候告诉过我,这是葱。 Z老师:孩子们,这就
当我宣布今天下午的活动场地是户外科探区时,你们都兴奋的跳了起来,特别是你这个小机灵,恨不得跳到桌子上来和大家表示你有多高兴,我知道你很期待户外去探索,上次去过之后的意犹未尽一直都让你耿耿于怀,特别是看到别的小朋友在那里拿着放大镜、捕虫网和一系列的工具穿梭在幼儿园的树林里草地上,你眼里满是期待和羡慕,很快,我们来到场地,你很果断的选择了放大镜找到了自己的小同伴一起跑开了,很快你们在大型玩具附近的草地上蹲了下来,原来是去观察小草了,你很认真的拿着放大镜对着小草观察起来,不时地和小伙伴交流:有新的小芽哦,你看,