我是快乐的小农夫

教学实践与反思是教师专业成长有效的途径之一。教师在教育教学实践中发现问题，在专家和同行的帮助下通过深刻分析和反思，寻找解决问题的方法，总结相应的教育教学经验，使自己的专业 知识 与技能不断地获得重组和建构，提升专业水平。下面是教师在三次设计和组织打击乐《啤酒桶波尔卡》活动中的反思和调整过程。 实录（一） 目标： 1.初步学习用打击乐器演奏乐曲《啤酒桶波尔卡》，感知、理解乐曲的旋律并掌握∣ ∣ ∣的节奏型。 2.借助图谱及小老鼠与啤酒桶的故事情节(见附)，选择合适的乐器为乐曲的某些句段配奏。 3.集中注意看

我园一位教师设计了一个大班认识硬币活动，主要活动环节如下： 1．认识硬币。幼儿比较一角、五角、一元三种硬币的大

情节描述： 这是一堂中班科学活动，让幼儿从活动中认识数字6，感知6的形成和6的含义。 在第一个环节中，我请五个小朋友上来，做两个好朋友抱一抱的游戏，让幼儿自然的发现，五个小朋友抱一抱，会有一个小朋友没有好朋友来抱，就让幼儿想想，怎么样才能让这个像朋友也能和自己的好朋友抱一抱呢?来引出5个小朋友再添上1个小朋友就变成了6个好朋友，初步感知6得形成。第二个环节是以游戏的形式，让幼儿进一步的了解6的形成和感知6的含义。可是在第二个游戏串珠子的时候，小朋友显得有点乱了。 评价分析： 这堂课是我们第一次集体备课的教

连续下了好几天的雨，小朋友们快要一个星期没有出去做早操了。早上的很长一段时间里，大家只能待在活动室里玩。我们只能在原有的基础上延长早晨桌面游戏的时间、多组织一些小游戏。 游戏时间快结束了，我请大家把游戏材料整理好，并收放起来。当大部分区域都收拾得差不多时，有孩子来报告：老师~~！陈莹不肯拆掉积木！！因为她搭了一个飞机陈莹是个倔强的孩子，拗起脾气来，就会趴桌子上大哭；可是我还是想试一试说服她，我问她：你不拆掉的话，还是被下次玩这种积木的小朋友拆掉怎么办呀？她回答说：下次我还是玩这个~可是不拆掉的话，柜子里面

涂鸦的启迪 这次的餐后活动是涂鸦，要请小朋友用水彩笔在瓷砖上画，粉笔在地上画，蜡笔在纸上画，活动前，我想这样让小朋友自己去选择，自己找地方去画能行吗？而且这可从没有进行，而且小朋友可以自由走动，那还不天下大乱，权衡一下利与弊，决定还是试一试，活动前，我先向幼儿介绍今天所提供的材料，你可以根据自己的兴趣和需要进行选择，你可以一个人画，也可以几个人一起画，你想画什么就画什么。 活动开始了，整个过程让我惊讶，孩子们有次序的选择材料，自己选空的地方画，并且，有的是几个人在一起画，有的是一个人静静的画，他们脸上都充

冯莉：活动目标围绕语言领域中的态度、技能和情感三方面制定，难易恰当。教材由于内容比较多，以及故事情节结构的重复，老师在问题的设计上避免了重复单一，巧妙地从动作、神态、表情等方面层层递进地设计了不同的问题，还进行了详略取舍，有些部分突出重点讲述，有些重复的内容则一带而过，避免了枯燥乏味，使孩子们在学习过程中始终保持着较高的积极性，自然地掌握了故事中重复式的语言结构的讲述。 朱丽珍：该活动是原创教材，老师很善于观察，知道孩子的需要，获得些什么，从而抓住生活中点滴有教育意义的图书进行挖掘改编成教学活动，这里倾注

作者: 瞿燕燕，一、背景：竹特色是我园的园本特色，因此在研究竹子的过程中，幼儿园有许多的竹玩具供给孩子们玩耍。最近，我发现孩子们迷恋上了竹竿，于是，有声有色的竹竿游戏就这样子在孩子中间传遍开了，孩子们乐此不疲的玩耍着自己能想出来的竹竿游戏。这不，今天户外活动，孩子们又争着抢着去玩竹竿了。 二、实录 刚走出教室，孩子们就开始迫不及待的跑到放竹竿区，拿起竹竿便开始玩开了。有的孩子拿一个竹竿当竹马骑着来回的跑着，还一边跑一边大声的喊着：驾驾驾，快点，快点，跑呀小马？有的孩子就拿起两根竹竿，左右的交替着走路，就像

实录：星期五，区域游戏开始了，我发现一个角落里围了5、6个人，我很好奇到底是什么吸引了他们，于是我走过去，一看，原来是串珠子的游戏，我心里却在纳闷：怎么中班无人问津的游戏，到了大班这么受欢迎呢？由于这个游戏热衷的人很多，但是地方却又很小小，于是我让孩子们到教室中间空的地方来玩。 不一会儿，小汤就拿着串好的珠子来找我说彭老师，我给你做了一条手链，我说哇，谢谢你，小汤，我试试看好吗？于是我就把手链带上去了，我转了转手腕，我说我发现了一个问题。小汤说什么问题？我说我觉得手链有点大，怎么办呢？小汤说我拿回去给你修

幼儿活动情况记录：今天涵涵和伟伟两人来到了美工区折纸蝴蝶。只见他们一进区角就各自拿了一张纸开始折了起来，可是两个人折了好一会还没有成功，我想他们可能忘记怎么折了。我仔细观察了一会儿，发现涵涵是忘记了应该正反折，而伟伟是全忘了，于是我看着涵涵说：涵涵，再想想老师刚才说的，要往前折一下，往后折一下哦。不一会儿，只听见涵涵兴奋的声音，我的蝴蝶飞起来啦，老师你看你看。我表扬：真棒，涵涵可以做小老师教小朋友了。伟伟羡慕的看着涵涵，涵涵马上仗义地拍拍小胸脯，：伟伟，我来教你吧。过了不久，又一只美丽的蝴蝶飞出来了。 行