大班串珠游戏手链返工记

更新时间：2015-04-14 09:28:16

《大班串珠游戏手链返工记》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

实录：星期五，区域游戏开始了，我发现一个角落里围了5、6个人，我很好奇到底是什么吸引了他们，于是我走过去，一看，原来是串珠子的游戏，我心里却在纳闷：怎么中班无人问津的游戏，到了大班这么受欢迎呢？由于这个游戏热衷的人很多，但是地方却又很小小，于是我让孩子们到教室中间空的地方来玩。
不一会儿，小汤就拿着串好的珠子来找我说“彭老师，我给你做了一条手链”，我说“哇，谢谢你，小汤，我试试看好吗？”于是我就把手链带上去了，我转了转手腕，我说“我发现了一个问题。”小汤说“什么问题？”我说“我觉得手链有点大，怎么办呢？”小汤说“我拿回去给你修修，弄小一点。”于是，她拿着手链回去返工了。
小汤的动作很快，很快就返工好了，这一次大小差不多，我又开始“挑刺”了，“小汤啊，我这个链子的颜色不喜欢，你能不能颜色排的规律一点啊？”小汤问“彭老师，怎么样排的规律一点啊？”我说“你可以按颜色排，像一个红的一个绿的，一个红的一个绿，这样就有规律啦，还可以按形状排啊，像一个长的一个扁的，一个长的一个扁的。”小汤“哦，我明白了”，于是，又高高兴兴地拿着链子去第二次返工了。
第二次返工花的时间有点长，我等了好一会儿，小汤才把链子拿给我，我检查了一下，“不错，小汤，这次的好看多了，你是怎么排的啊？”“我是一个红的一个黄的，一个红的一个黄的。”我说“小汤谢谢你啊，不过能不能让她变的神秘一点，给它包装一下，更好看一点，比较适合送人啊。”小汤说“我去找个漂亮的盒子装起来。”于是，小汤第三次返工去了。
经过三次的返工，最终到我手里的手链我非常满意，我说“小汤啊，你们手链做这么好看，包装的又这么好看，可以考虑开一个珠宝店啊，还可以赚钱了啊。”小汤说“好的，我下次开，彭老师，我再做一条给你啊。”于是，很高兴地投入到游戏中去了。。。。。。、

分析：
从中班无人问津的串珠游戏，到大班蜂拥而至的盛况空前，说明幼儿的手眼协调能力提高了，小肌肉发展得也较好，正是由于身体的协调发展可能使得幼儿发现串珠游戏非常挑战自己的，也觉得自己能胜任这项工作，发现了这项工作的乐趣。通过小汤手链三次返工来看，每次与小汤的交流中，我融入了一些数学常识、生活常识给她，例如数学知识，排序，让她按照一定规律来排序，例如生活常识，送人礼物要包装一下，这样送礼比较体面，比较好看一些，而且在这一工程中，也锻炼了孩子的耐性，不停的返工，但她却欣然接受，而且高高兴兴地去重新翻新，说明孩子的注意力时间增长了。在最后，我给幼儿一个启发，能不能开个珠宝店，把串好的珠宝拿出来卖，给她们下一次区域游戏留下一个悬念，让他们自己思考如何布置店面，如何开珠宝店等等。