奇思妙想：小小发明家

刚刚结束了《弯弯绕绕》主题活动，但孩子们还沉浸在弯绕世界里，唱着弯弯的歌，讲着弯弯绕绕的故事，画着曲里拐弯的画，摆动弯弯绕绕的线，找着弯弯绕绕的东西。孩子们告诉我：西瓜藤弯弯的、电话线弯弯的、香蕉弯弯的、彩虹弯弯的区角里那些可以饶饶的线更是孩子自由活动时间里爱不释手的玩物，在玩中展示着孩子的灵动。 我差异孩子们的聪明才智，那天我给孩子每人一只装有弹簧的圆珠笔，圆珠笔的笔头为什么会缩进去？原来里面有弹簧，这样的圆珠笔我们老师已经用了好久了，用完了就弃，我也试着去拆开来换笔芯，却没有找到过拆开来的方法。孩子们

实录：今天早上，吴优很早就来幼儿园了。我就请她去植物角浇水。我们班的植物角有观赏的植物，也有种子的植物。吴优浇水时，她不知道哪些植物浇少水，哪些植物浇水多。而她都浇了挺多水。然后就离开了。 分析: 1. 由于老师没教幼儿认识养殖植物的知识而导致幼儿不知怎么浇水。 2.种子植物的观察记录没放，所以幼儿没有观察种子的变化，达不到植物角的真正意义。 措施： 1. 在晨间谈话时间和幼儿讲讲养殖植物的知识。 2. 在植物角要放观察记录表，让幼儿及时记录，知道种子的生长过程。 3.增添多种种子可以让幼儿自己种植做实验

临朐县辛寨镇卧龙小学幼儿园，设在校园环境幽雅、文化氛围浓厚的卧龙小学院内，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地，是市级二类园、县级示范园。 2009年1月被确立为山东省学前教育研究会十一五研究课题幼儿创新智能开发与培养研究实验幼儿园。幼儿园占地面积2568.2平方米，园舍面积1226平方米，活动场地900平方米，绿化面积800平方米。教室、休息室、舞蹈室、多功能活动室、盥洗室、餐厅等装饰一新。每口教室都配备了全新的桌椅、吊扇、风琴、电子琴、大屏幕彩电、DVD、录音机、保温桶、书架、杯橱、玩具橱和大量小型玩具

今天做操的时候，我发现小朋友们在悄悄地说着：冷，冷！有的小朋友还趁着动作的空隙时间，抓紧搓搓手。我一看便明白了小朋友的意思天气冷了，相必她们是感觉到了天气的这种变化。看到孩子们自觉做操的样子，体会到他们感觉到的寒冷，我很体谅他们，于是带着他们做做搓手的动作，跳一跳的热身动作，并且问他们：你们感觉到了什么？小朋友们说：今天真冷，手都冻僵了。 我觉得这个时候是一个非常好的教育的机会。因为我们在平常开展冬季主题教育的时候，有时候经常让小朋友说：冬天的天气是怎么样的？小朋友一般只会说：很冷！但是具体的感觉她们却说

运动实录：旭旭拉着伟伟来到攀岩墙，对他说：我们一起来比赛，看看谁能拿到最多的尾巴吧？好呀！来吧！两个男孩子快速地向上攀爬，去取散落在不同位置的尾巴。十分钟过后，小柔从轮胎处跑向攀岩墙，看了眼上面的壁虎尾巴，然后就对着旭旭和伟伟说：你们把尾巴都取走了，我们怎么办啊？ 满头大汗的旭旭说：那你们去玩其他的啊！ 可是我其他都玩过了啊，我也想来找找尾巴啊！ 同样汗流浃背的伟伟又说道：可是我们正在比赛呢！ 没办法的小柔跑来对我说：老师，旭旭和伟伟把所有的尾巴都拿走了，其他的小壁虎都找不到尾巴了！ 分析： 我注意到大班

作者: 瞿燕燕，一、背景：竹特色是我园的园本特色，因此在研究竹子的过程中，幼儿园有许多的竹玩具供给孩子们玩耍。最近，我发现孩子们迷恋上了竹竿，于是，有声有色的竹竿游戏就这样子在孩子中间传遍开了，孩子们乐此不疲的玩耍着自己能想出来的竹竿游戏。这不，今天户外活动，孩子们又争着抢着去玩竹竿了。 二、实录 刚走出教室，孩子们就开始迫不及待的跑到放竹竿区，拿起竹竿便开始玩开了。有的孩子拿一个竹竿当竹马骑着来回的跑着，还一边跑一边大声的喊着：驾驾驾，快点，快点，跑呀小马？有的孩子就拿起两根竹竿，左右的交替着走路，就像

作者: 瞿燕燕一、背景：进入中班第二学期，开始尝试使用筷子用餐。幼儿对筷子既感兴趣，但又因不会使用而感到茫然。为了满足幼儿的好奇心，引导幼儿正确使用筷子，适应幼儿当前的教育发展需要，我们开展了《有趣的竹筷》活动。 二、实录 竹筷中蕴含着好多的科学知识，我和幼儿开始一起收集各式各样的竹筷，并且在幼儿的提议下，在教室的一角开辟了一个竹筷的展览区，几乎每天都有孩子带筷子来，他们相互比，相互看，为自己找到与别人不一样的筷子而高兴自豪。 潘遥说：你看，我的竹筷上、下是不一样粗的。 秦浩说：我家的竹筷身上的花纹是一道

作者: 瞿燕燕一、背景：我园有着丰富的竹资源，园内也创设了丰富的竹环境，竹园、竹桥、竹器等随处可见，幼儿熟悉竹、喜欢竹。探索如何在新课程主题活动中，将这些宝贵资源因地制宜地去挖掘、运用、替换等，宝贵的竹资源充分体现了它的优势与作用，还为课程建设注入了更多的活力，与此同时，孩子们也在一个接一个的竹活动中，了解到了竹材料的特点和竹文化资源的教育价值等。 二、实录 今天我们进行的活动是《舞竹龙》。当老师出示竹龙头的时候，孩子们纷纷问：老师，这是什么？怎么上面好像有一个龙的？显然幼儿对于这个陌生的东西产生了好奇。

对象月亮班幼儿时间十三周地点月亮班图片记录观察实录： 今天我们将东南西北的游戏进行了创编，首先在东南西北各个面上贴上红、黄、蓝、绿的纸片，当做饼干，东南西北里面贴上各式小贴纸当做夹心。甲童手执工具南北，问乙童-您想吃什么口胃的饼干？乙童点餐，手指向粉赤色纸片，答-我要吃草莓饼干。甲童再问-您要夹几层夹心？乙童答复-我要n层。甲童动摇东南西北n下，说-哈，你咬到的夹心是xx！ 分析与措施 前一段时间我们开展了民间游戏东南西北，即传统的玩法，在东南西北上面写上汉字，里面贴上各种动物或者玩具的贴纸，刚开始的时候