更新时间:2014-07-20 11:48:28
《植物的浇水—区域观察记录》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
实录:今天早上,吴优很早就来幼儿园了。我就请她去植物角浇水。我们班的植物角有观赏的植物,也有种子的植物。吴优浇水时,她不知道哪些植物浇少水,哪些植物浇水多。而她都浇了挺多水。然后就离开了。设计意图 流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点,在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂,依然乐此不疲地演唱。于是,我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编,既能很好地激发幼儿的创编乐趣,smtxjs.com 又能让幼儿学会关爱他人。并能大胆地表达自己对亲人的爱,以促进幼儿快乐情感的发展。 活动目标 1.尝试利用流行歌曲进行创编,并体验合作演唱的乐趣。 2.学会关爱他人,并能大胆地表达自己的情绪体验。 3.借助简单的说、唱和体态动作,丰富 幼儿 对歌曲的感知表
班里有两名正在学弹钢琴的幼儿为大家表演了四手联弹《匈牙利舞曲》,这首欢快、热烈又富有变化的乐曲受到了全班幼儿的欢迎。许多幼儿竟不由自主地随着旋律哼唱起来,表现出对这首舞曲的浓厚兴趣。他们的情绪感染了我,也引起了我的思索:《匈牙利舞曲》是一首雅俗共赏的世界名曲,它明快富有节奏变化,能给予幼儿丰富的想象空间。既然幼儿有兴趣,那么,我能否借此创设一个让幼儿用多种表现方式进行音乐体验的机会,引领幼儿走进世界名曲的音乐世界呢? 于是,我设计了音乐欣赏活动匈牙利舞曲。 活动目标 一、运用幼儿喜爱的拍手、随乐伴舞、观图
●教材内容生活化有利于幼儿建构新的经验 课程内容生活化是《基础教育课程改革纲要》倡导的基本精神,增强课程内容和现实生活的联系是上海市《学前教育课程指南》提出的要求。本次活动教师从幼儿的生活经验出发,选择了幼儿生活中的热点话题春游作为活动内容,这不仅因为春游是孩子们感兴趣的话题,更主要的是教师慧眼发现制定春游计划的过程所隐含的教育价值,对幼儿未来生活的积极意义。由此,教师创造性地设计了一个与 幼儿 生活原生态相匹配的活动情景,把一个生活中常见的内容变成很有意义的教材。在教师的引导下,幼儿积极迁移和运用已有经
分类在生活中无处不在,对于每个小朋友来说也很重要,学会分类,怎样分类,分几类,带着这些问题,我们老师将带领我们小朋友上一堂有关分类的公开课。如何利用现有的物品作为教学工具,结合实际为我们的小朋友上一堂生动、有趣的课,是我们老师一直在思考的问题。瓶操游戏就是既生动,又容易理解,很适合小班小朋友玩的一种益智游戏。我们提前准备了一些塑料瓶,在每个瓶子上贴上不同个数的红点作为装在瓶子里的豆子的数量,然后每人发一个,要求是:告诉小朋友装进瓶子里豆子的数量跟贴在瓶子上红点的数量相同,并且要按颜色分类,相同颜色的豆子要
角色游戏中医院的指导总是比较麻烦,有挂号的护士,有看病的医生,有打针配药的护士,还有手术医生。孩子们需要明确自己所扮演角色的职责和任务。所以,在备角色游戏时,我想何不将上周我班孩子咳嗽发烧较多去医院看病的情况相结合呢,根据孩子们的生活经验相去组织游戏呢。因此,在游戏前的讨论中,我就请孩子们说一说他们咳嗽发烧是怎样的一种感受?去医院医生又是怎样给你看病的?问题一抛出,孩子们就讨论得很激烈,有的说:我咳嗽的时候喉咙很疼,爸爸妈妈说要多喝水。有的说:我感冒了,感冒总是流鼻涕,很难受!有的说:我发烧了,额头总是很
一、背景:区域活动是孩子们最喜爱的自主探究、快乐游戏的时间。在观察幼儿区域活动的时候,发现幼儿对于数字类的益智游戏很感兴趣。于是根据孩子的兴趣点,同时结合我园的竹特色,和孩子共同收集游戏材料麻将席,在猜猜我家的电话号码的情境中,利用麻将席整合数数满足幼儿的多种游戏需要。 二、实录 在益智区,我们为孩子提供了不同层次的操作板,即孩子们家里的电话号码和爸爸妈妈的手机号码,将贴有数字的麻将席与小方格内的星星进行点数配对进行破译。 瞧,区域活动刚开始,汪杨就先发现了新玩具,拿起猜猜我家的电话号码,看了老半天,小家
一、背景:游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。而在一日活动中,幼儿的学习主要以游戏的形式来进行,而在每次的活动设计中,作为老师要考虑到如何让孩子更喜欢游戏,投入其中,情境是重要的教育资源,应通过情境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。 二、实录 户外活动开始了,看着幼儿拿着竹竿进行着游戏,有些幼儿就显得兴趣缺少,投入度也不够,显然这个熟悉的材料对于孩子们来说没有了新鲜劲。于是我把竹竿布置成一条小沟,还布置了一片空旷的草地,孩子们对于这些情景表现出了很大的好奇,纷纷挤在我的周围。今天我
作者: 瞿燕燕 一、背景:竹子的精神品格是虚心谦和,坚韧不拔。我们开发园本课程的最终目的是一切为了幼儿的发展,在幼儿园体育活动中开展教育,首先要把幼儿的品德教育的放在第一位,要让幼儿认识到既有容易事情,也有困难的事情,让幼儿充分感受,并在现实生活中学会解决。 二、实录 活动一开始,陶应仕非常好奇的看着我讲解游戏规则翻越竹梯。开始探索阶段,他跟在张振聪后面,刚开始竹梯在地上平铺着,难度系数较低,陶应仕双脚踩在竹梯上,小心翼翼地走着,张振聪看他走的很慢就牵着他的手走。 第二个竹梯是有一定倾斜度的,他在小朋友的
草坪上的小水池里今天来了位小客人一只小蛤