教研课案例实录：鼠小弟的小背心

大班造型空间游戏线条组织概念之认识 线条在生活中的运用非常广泛，而线条在幼儿美术作品中是最基本的符号，从绘画创作至身上的衣服都有线条之踪影。线条是一种很单纯的元素，在造型原理中的线，是建构形状的基本单位，因此，我们在艺术创作区投放了各种线条，希望通过对不同线材的探索来进行艺术创作，建构幼儿对线条、造型的认识以及表现能力，并了解线条在生活中的运用。由于线材的种类非常多，因此在选择线材时，考虑用能够弯曲的线材为主，以利于幼儿的创作，大量提供包括软的线如毛线、麻绳、棉线等，以及可以弯曲的线如铝线、包铜电线、纸条

今天我跟孩子们上了一节《做夹心饼干》的课。本来这个活动是让幼儿每人带两块饼干和少许花生酱、巧克力酱、草莓酱等。让幼儿在其中一块饼干上涂上自带的果酱，然后把另一块饼干盖在上面，做成夹心饼干。然后同伴间交换着吃不同味道的夹心饼干。 但我一看到要准备饼干和少许不同的花生酱、巧克力酱等，带起来很不方便，还需要家长花钱去买。于是我把这节课改成了泥工课。 夹心饼干对于幼儿来说很熟悉的，因为在家在幼儿园经常吃。今天餐点我班特地挑选了夹心饼干。 上课的时候，我拿出夹心饼干，问幼儿这是什么？幼儿异口同声地说：饼干我又问：这

中班组拍皮球比赛开始拉！小朋友们都很兴奋，很开心，手舞足蹈。都想大显身手，把自己的本领展现给全部的小朋友们看。小朋友们排排坐，四个中班围成了一个长方形。我们新教师一时兴起，也来了一次比赛，只听到开始，四个班级的一个代表老师就站在范围圆圈里面拍了起来。小朋友更是兴奋，为自己班的老师加油，鼓励。 进入了幼儿比赛，每个班级每次都出一个小朋友上台比赛。四个老师分别数别班的小孩。上台的小朋友们有的很兴奋，有的很紧张，握着皮球不肯放。我们班真是出师不利啊，第一个小朋友就有点怯场，平时拍起来很好，也很活泼的，一到了关键

分类在生活中无处不在，对于每个小朋友来说也很重要，学会分类，怎样分类，分几类，带着这些问题，我们老师将带领我们小朋友上一堂有关分类的公开课。如何利用现有的物品作为教学工具，结合实际为我们的小朋友上一堂生动、有趣的课，是我们老师一直在思考的问题。瓶操游戏就是既生动，又容易理解，很适合小班小朋友玩的一种益智游戏。我们提前准备了一些塑料瓶，在每个瓶子上贴上不同个数的红点作为装在瓶子里的豆子的数量，然后每人发一个，要求是：告诉小朋友装进瓶子里豆子的数量跟贴在瓶子上红点的数量相同，并且要按颜色分类，相同颜色的豆子要

在一次八折团花的剪纸活动中，孩子们各个都很投入。但是要求他们按照我的图案画和剪有一定的难度。在幼儿操作剪纸时，我们平时爱画画、爱剪纸的欣怡也开始自言自语起来：怎么那么难呀，我都不会了。我听见了，便主动走到她身边：有一点难才有挑战性呀！才能让我们看见欣怡最拿手的本领啊！欣怡听了我的话马上表现出勇于挑战难度剪纸的欲望了。我摸了摸欣怡的头，她抬头看看我，我向她点头微笑了下，她也向我点头微笑了下。我想，此时的语言只有我们两个才懂。不一会儿，欣怡漂亮的八折团花剪好啦。我高兴地走到她身边，和她一起欣赏这美丽的八折团花

活动实录：准备活动后，孩子们都兴奋地去选择自己喜欢的器械去玩。有的玩蹦蹦床，有的玩羊角球，有的在条呼啦圈。不一会，很多孩子被旁边的大型玩具勇敢者道路的小山坡和荡荡桥吸引，都走了过去。地上器械玩具一片狼藉，而勇敢者道路那却人潮涌动。 对次，我们投入了一些孩子们喜爱的喜羊羊头饰。以解救喜羊羊的为主线，设置了呼啦圈道路、翻阅山坡、过荡桥、走蹦床、骑小马最终到狼堡解救喜羊羊的过程。 我带着头饰以羊村村长的角色介入，对孩子们说：大家好！我是慢羊羊！喜羊羊们被关在狼堡里，我们一起去救他们吧！孩子们一听，注意力马上集中

在一次大班艺之创活动中，我们制作了小白的一家，是将白色卡纸用卷、剪、贴、组合等方法制作小白兔。豆豆先用一张长方形纸卷成圆柱形成小兔的头，很快就完成了。豆豆接着又拿起另一张小一点的长方形纸想剪小兔的耳朵，可是他翻来翻去地看，迟迟不动手剪。我看到了，明白他可能是遇到了困难，于是走到他身边说：你先把纸长边对折，在连接处的一头剪开一个口子，再把边剪剪平就好了。豆豆听了我的话，慢慢地开始尝试折、剪，虽然动作很慢，但却是按着我的指示在一步步做。最后豆豆拿了最长的一张长方形纸想剪小兔的四条腿，他依然是拿着翻看，不敢下手

引子：漫长的愉快的暑假之后，我们又盼来了一个新的学期。我怀着喜悦的心情来到了阔别两个月的幼儿园，开始迎接我们班孩子的到来。本学期我们班又多了四位新生，其中有三个新生都是小班年龄的幼儿，其中的一位新生特别引起了我的注意 实录一： 这天一早，看到一个母亲带着她的儿子走来。这是一个看起来十分稚嫩的孩子，十分可爱，我和搭班老师都在纳闷，这么小的娃娃，不会就是我们班的新生吧？正当我们纳闷的时候，孩子的母亲和阿婆微笑着向我们走来。原来这就是我们班的新生超超。超超的妈妈告诉我们孩子年龄小，有许多地方需要我们老师多多引导

曾经认为，一节精彩的课堂，源自于将教案备充分，步骤设计科学合理，环环相扣，便是一节非常成功的教育活动，但是有些时候事实并非如此。因为人是活的，幼儿的思维是活跃的，所以会发生一系列的偶发事件。 这是一堂记忆犹新的随堂公开课，中班语言活动《喇叭花电话》。随着音乐的响起，孩子们像往常一样进入了教学课堂。微微颤抖的我，带领幼儿进入第一个环节，引题显得顺理成章。我这才松了口气，然后过度到第二个环节分段讲述故事，安然自若地讲完了第一部分，此刻紧张的心理渐渐消失，我提问到你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩？小朋友们纷纷