案例反思：爱国意识教育

更新时间：2019-10-25 09:01:38

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爱国，对于每个人来说，是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统，历史上留下了许多可歌可泣的爱国主义典范。然而今天的孩子，他们知道奥特曼、宝马，却不知道窦尔敦、包拯、四大发明，爱国主义观念正在逐渐淡薄已是不争的事实。随着我国经济社会的发展，孩子的物质条件达到了极大的改善，但是精神方面的教育，比如爱国主义教育依然不能放松。戏曲作为我国独特而富有魅力的传统文化，博大精深，源远流长，它不仅是中华民族文化精神的完美体现，更是古老的东方文明的璀璨名片。经典的戏曲剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在学校推行戏曲教学具有重要的意义，能使孩子了解并喜欢祖国传统的民族文化，有效地提高孩子对音乐欣赏、理解及感受表达能力，树立民族自豪感，通过传统文化的浸润，达到爱国主义教育的目的。

一、个案现状

学生黄某，男，10岁，父母做生意，家庭条件富裕，上学都是司机车接车送。经过一段时间观察，我发现在孩子身上集中出现了以下问题：

缺乏集体意识和爱国意识，做事只考虑自己。无论做什么事情，都是以自我为中心，从不替其他人考虑，经常以自己家里富裕而骄傲，炫耀父母带自己高消费，毫无集体和国家的概念。

二、问题分析

我通过观察、家访、交谈等各种方式接触孩子黄某和他的家人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：

1、家庭环境的影响。父母亲花钱如流水，开进口车，穿名牌，经常带孩子去高档消费场所。崇尚进口产品，贬低国货。孩子耳濡目染，也学到了这些不良习惯。

2、缺乏爱国主义的教育。父母从不给孩子进行爱国主义教育，很少给孩子讲述中国的历史故事、传统文化、道德规范。孩子的脑海里没有集体、国家的概念。

3、父母亲和学生园老师的交流少，只主义满足孩子的物质要求，对孩子的在校表现毫不在意。

通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于家庭，没给孩子营造良好的生活环境。于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施，并在戏曲教学中适当加入中国传统文化及爱国主义故事，慢慢培养孩子的集体意识和爱国意识。

三、主要措施

1、帮助家长走出教育的误区，我利用课余时间和他的父母交谈，让他们注意自己的言行和生活习惯，并多花时间培养孩子的爱国意识。同时我提出建议：

①让孩子多与同学玩耍和交流，逐渐改变因家庭富裕而产生的高高在上的骄傲心理。

②榜样的力量是无穷的，父母在提高自己的同时，要多抽时间陪孩子。不允许带孩子去高档消费场所，大幅度减少孩子的零花钱。

③经常给孩子讲爱国主义故事，让孩子多接触中国的传统文化。

2、在教授孩子戏曲的过程中讲述中国传统文化，激发孩子的爱国意识。

①告诉孩子们，戏曲是中国特有的艺术瑰宝。许多外国人为了学习戏曲，不远万里来到中国拜师学艺。

②教授《花木兰》时，告诉孩子，女英雄花木兰为了保卫自己的祖国，抵抗外来侵略，代父从军，英勇作战。

通过一段时间的努力，黄某的情况得到了很大的改善。知道关心别人了，行为习惯变好了，集体意识和爱国意识增强了，平时还经常和小朋友们一起做扮演古代小英雄的游戏呢。