更新时间:2019-09-23 15:43:00
《不要让阅读成为学业负担》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“百班千人阅读”是一个特别的阅读平台,本学期我建立了阅读群。根据平台的任务,我们邀请家长和学生老师一起听课,共同读同一本书。这种新鲜的阅读形式会让学生耳目一新。登封市通达路小学 王雅楠,六一马上就要到了,孩子的爸爸妈妈可能会很贴心的给每个孩子准备一份精美的礼物,那我们老师,除了知识,还能教给孩子什么呢? 答案有很多,我认为其中最重要的
打扫卫生的时候,我班一个小女生负责扫地,她把垃圾扫到过道,就要匆匆离开,我喊住她:亲爱的,请把你这组的垃圾扫到垃圾桶,还要把这一组的桌子排齐,才算完成任务哦!她有些不高兴,或许是有上小课的任务,看到我很温柔的坚持,只好不太情愿地完成应该完成的任务。 学生们离开学校以后,我和小女生的妈妈做了很长的语音交流,妈妈非常配合,也很感激我对孩子的关注。我这才了解到这小朋友学习成绩虽然不错,但是在家里却很懒(借用
万杨, 当年考招教的时候这句话没少背没少写论述题。就连写作都是引用这句话作为开头。可见这句话的重要性。当时是个刚大学毕业的学生只知道这句话就是所谓必考题目,从没有深刻的体会和理解这句话的意思。当了教师之后才发现这个世界不能没有和平也不能没有教师。 教师就要不断地进行学习。信息时代发展的这么快,如果不读书不看报不学习很快就会被社会所淘汰,更别说是一名教师了。身为教师你要有一桶水才能道给学生一杯水,教师的视
去年,我在一所学校做关于班主任工作的讲座,讲座后进行互动,一个老师问我:刘老师,我们班有小孩总喜欢偷拿人家的东西,这样的孩子怎么教育?听到这个问题,我一愣,上一个班我带了四年,还真少有这样的问题出现,我也没有因为这个问题伤过脑筋,更没有像福尔摩斯一样经常破案。她的提问引起了我的思考,最后我这样回答她:出了问题,围追堵截,效果并不好,最重要的,还是在平常的教育教学中提高他们的个人素养,形成良好的班风,
郑州市金水区实验小学 宋君,看过这样一幅图(如下),心生感慨,教师的专业发展何尝不是如此? 作为教师,尤其是一起工作的教师,当我们一起努力,一起成长的时候,我们发现我们会逐渐拉开距离,有时,我们也在反思:是什么让我们拉开了差距呢?我们不可谓不努力,但在逐渐有差异的发展中,我们看到了努力,也看到了差距。 其实,我认为最重要的原因就是:别人在走,我却在观望。观望未必是错误的,但唯有努力拼搏才会赢得更多的机遇
通过本课题研究,认为,小学低年级语文教师要转变自己的教学理念,在课堂教学中要依据小学生的学习需求开展课堂教学活动,使得小学生能够主动地参与到教学活动中。同时,教师要在语文课堂教学环节中,实现自己的人生价值以及人生意义,要在教学制度改革过程中,不断调整自己在课堂教学中的角色。其次,教师要转变自己的教学定位。传统课堂教学中,教师成了知识的传递者,而实际上,教师应当是教书育人的批判分析者以及教学智慧的创造
首先从教学设计而言,因为这是我的一节公开课所以教学设计方面比较到位。作为一节新课,根据学生的如有观点和认识,我通过教学目标明确主要知识点是速度的概念和公式,通过过程与方法明确主要的教学手段是学生实验与讨论,通过情感态度与价值观明确培养学生的实验能力与习惯,也激发他们学习物理的乐趣。在教材分析中,我认识到学生可能会遇到的重点和难点,根据这个我设计了相应的实验与习题,希望通过这些在课堂上就尽可能的去解决
青少年时期是人的一生中变化最为剧烈的时期之一,其生理、认知、个性及社会性方面都产生了巨大的变化,使其心理发展表现出一些不同于其他阶段的特点。总的来说,青少年心理发展呈现出过渡性和矛盾性的特点。随着时代的发展,当代青少年的心理发展又显现出了一些新的特点。主要表现在:思维活跃,知识面广,求知欲强,富于创新;价值观呈现多元化;自主独立,表现欲强。 针对青少年的心理发展特点,结合我的教育实践经验,我准备从心理
苗乔乔,每次听完公开课,我都会有很多感想,韩艳老师的这堂公开课,我是参与设计研讨的,试课的时候效果很不好,立即我们组的老师就聚在一起展开热烈的讨论,我们从去听试课到试课后的讨论,大家都是自发的,我们都很享受那种大家在一起集中智慧的过程。张老师正式示范的这堂课,比之前有很大的进步,无论是学生的表现还是韩老师自己的组织,都让听课的人感觉这堂课上的很流畅。 这堂课好的优点: 1、 整堂课的三大教学环节,切实体现