更新时间:2019-05-23 11:26:05
《除了知识,还能教给学生什么》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
登封市通达路小学 王雅楠,六一马上就要到了,孩子的爸爸妈妈可能会很贴心的给每个孩子准备一份精美的礼物,那我们老师,除了知识,还能教给孩子什么呢?和我两个好朋友小聚,吃完中餐后又聊到下午5点才回家,二十年的朋友了,总有很多话题。其中最让我感到共鸣的是学生聚会带给老师的思想冲击。 好友说,前几日,她曾经教了四年的学生聚会,特意请她参加,学生们的变化很大,小学时候不起眼的孩子,都出落得很像样。女孩子小学时还瘦瘦小小、长相平平,可现在个子高高、气质优雅、漂亮青春,男孩子中调皮捣蛋的也都自立于社会,像模像样,个个都很优秀,尤其是成绩不咋样的孩子竟然混得相
学习单元三,讲到刘向和高尔基关于读书的名言,我和学生开始聊起读书。 学生们这学期阅读兴趣大增,不少孩子已经把读书当成了乐趣,我看在眼里喜在心头,常常夸他们是爱读书的时尚达人。调皮的男孩子虽然疯疯闹闹,但是已经很少有男生不读书了,还有几位常常上课偷看呢!对待他们我普遍很宽容,爱看书比什么都重要哦!我们的女孩子更是不甘示弱,阅读的范围也比较广,走哪儿都夹着一本书。 刘向的书犹药也,善读之可以医愚引起了学生们
上周五学习古筝,张老师问:下周期末考试了吧?孩子还来上课吗?我很纳闷:为什么不上课?张老师笑了:我有几个学生已经请假了,说准备期末考试,没时间练习,就停一次课。我不以为然:这算啥?我们能上。该考试考试,该练琴练琴。 课间,学生下课了,听到某个班级一个学生对另一个学生说:哎,我这本课外书可得藏好了,拿出来,让老师看见非训我不可。另一个学生说:我也是的,我妈现在啥也不让我干,就让我复习、复习。 中午放学,我
陶行知先生曾说:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育,教育的最有效手段就是爱的教育我从毕业,从事教育工作将近二十年了,作为一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是爱的事业,要想改变一个孩子,老师最起码要做到心中充满着对孩子的爱和尊重。 去年,我接手五年级,班里有个叫王奔的同学,他不仅是一个学习有障碍的孩子,还是个爱闯祸的孩子,三天两头和班里的同学打架,教过他的老师都拿他没有办法,叫了几次家长也无济于事
通过本课题研究,认为,小学低年级语文教师要转变自己的教学理念,在课堂教学中要依据小学生的学习需求开展课堂教学活动,使得小学生能够主动地参与到教学活动中。同时,教师要在语文课堂教学环节中,实现自己的人生价值以及人生意义,要在教学制度改革过程中,不断调整自己在课堂教学中的角色。其次,教师要转变自己的教学定位。传统课堂教学中,教师成了知识的传递者,而实际上,教师应当是教书育人的批判分析者以及教学智慧的创造
作为主课老师,与家长的交流沟通是在所难免的。虽然我现在这个班,很少有家长主动来和我聊,关心学生的成绩方面的问题。但是我却常常觉得自己需要去接触家长,反馈学生情况。与几位家长打交道下来,会觉得首先家长的态度一般都是好的,不会有什么问题的,他总体上是尊重老师的。但是不少家长表面上对你的说法很赞同,但是其实一转头什么也不会去做。其实我觉得问题主要也不全在家长身上,和老师也还是有一定关系的。首先老师在找家长
生活中,作为一名一线教育者,要有一个开阔的胸怀,坚决不能对学生有任何的成见,否则就会思维定向,限制学生的发展进步。题记 刚刚接到分班通知时,内心颇有挣扎,毕竟和孩子们相处了一年,很有感情。给予彼此的了解,对他们的定位也单方面的认为了然于胸。可是开学时,张老师不经意间提到一个词语成见。让我思虑很多。教了一年的学生,因为过于熟悉,所以内心就有了定位,会不自觉的认为,该生就是这个水平了。而新生,因为彼此的陌
学校改革的核心在于课堂。读懂课堂,是每一个是教师成长的标识。回归主题,遍看现实,钟启泉教授提炼出教师与课堂这对范畴。教师作为与学生相知相伴,与课堂相生相随的群体,无论是大的教育体制改革,还是小的课堂改进,具体的执行者或者说改革的成效都是由教师决定。正如钟教授所言,尽管课堂教学的世界受到若干体制与计划的制约,但毕竟是活生生的教师引领活生生的儿童所经营的生命的世界。如何解读并创造这个小小课堂的大千世界,
龙龙小朋友是我们班里比较听话乖巧的小男孩,平时喜欢思考问题,钻研数字,可是龙龙的自我防范意识比较强,不容许其他的小朋友侵占自己的一切,比如小朋友不小心坐到了他的椅子上,或者小朋友插队站在了他的前边,他就会接着很生气,要么就是把小朋友推到一边,要么就是用武力去解决,所以经常会有小朋友来找老师诉苦告状,而之前老师在询问完原因后就会安抚伤心的小朋友,并劝说龙龙以后不要推小朋友,龙龙也是一脸的委屈和不解就离