班主任反思 作为中小学教师，如何对学生开展异性交往教育？
更新时间：2019-10-02 19:18:14
《班主任反思 作为中小学教师，如何对学生开展异性交往教育？》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
青少年时期是人的一生中变化最为剧烈的时期之一，其生理、认知、个性及社会性方面都产生了巨大的变化，使其心理发展表现出一些不同于其他阶段的特点。总的来说，青少年心理发展呈现出过渡性和矛盾性的特点。随着时代的发展，当代青少年的心理发展又显现出了一些新的特点。主要表现在：思维活跃，知识面广，求知欲强，富于创新；价值观呈现多元化；自主独立，表现欲强。针对青少年的心理发展特点，结合我的教育实践经验，我准备从心理发展的特点入手，开展异性交往教育。
青少年心理发展呈现出矛盾性，其中一个主要的表现就是性意识增强与道德要求的矛盾。众所周知，进入青春期后，随着青少年生理上的发育，心理也会产生新的变化。由于性的成熟，青少年对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了对性的渴望，但由于社会氛围和社会道德的要求他们又不能公开表现这种愿望和情绪，只有压抑自己的欲望，体会到一种强烈的冲击和压抑，表现出了性生理成熟和社会道德规范之间的矛盾。为了正确处理这种矛盾，不可避免的就回到如何对学生开展异性交往教育的问题上。这一直都是一个热门问题，当下我们可以确定的是，异性交往是必要、必需的，但需要掌握一个“度”，引导青少年正确的交往，防止过度和不及。
结合我的教育实践，我工作一年半以来，一直在与七年级学生打交道。七年级学生还稍显幼稚，摆脱不了小学的思维，一部分学生还没有进入青春期，所以大部分同学都能做到与同学正常交往。但爱美之心人皆有之，也有个别同学对异性产生好感。在接手新初一1个月的时候，我秘密地了解到班里有两位同学谈起了恋爱。因为当时知道的同学不多，两位当事人也是才开始，我就采取秘密约谈、各个击破的方法。身为班主任，我找来男生谈话了解情况，梳理情绪；英语老师找女生谈话，了解原因，从任课老师，女性，母亲的角度给予建议。最终两位当事人平定情绪，决定将这份美好珍藏，把精力转向学习，关注班级集体。这样两位同学及时分手，班级里也没有掀起多余的浪花。
七年级的孩子总会长大，当大部分学生都进入青春期的时候，又该如何处理呢？首先要了解班级里的具体情况。当大部分同学都没有展示出这方面想法时，大可不必讲解，免得起到反面作用，引导、启发、鼓励了孩子。当班级里存在有一些苗头，有些同学蠢蠢欲动时，这是一个好时机，可以参与班会的形式引导学生合理进行异性交往。班会可以采取多种形式，情景剧、参与式、教师讲解等等，总之，要让学生有健康的交往意识，意识到异性交往时要做到落落大方。
教师引导时要谨记，我们所提倡的是男女同学间的正常交往，友好相处。不管是男同学还是女同学，不能把性别作为是否可以接触的前提。学生时代的男女同学之间，应建立亲如兄弟姐妹那样的友谊关系。同时，身为教师，不仅仅是传授知识，也在塑造着孩子的品行。要教导孩子，在与异性的交往中，要有礼有节，举止端庄稳重，言谈文雅高洁。这不仅仅在青少年时期有用，对孩子今后的学习生活工作也大有益处。
孩子的教育除了在学校发生，家庭也是一个不可忽视的场所，尤其是家长对孩子异性交往的一些错误看法，很大程度上影响着学生异性交往的心理与行为。作为一名教师，我们可以通过家访、家校联系册、家长开放日等方式，与家长互通思想与观念，提升家庭教育的水平和素质，切实做好学生的异性交往教育。
其实说到异性交往，肯定会遇到“早恋”的问题。在交往中，即使少男少女对特定的异性对象产生好感、爱慕，也是十分正常、纯洁的，教师要在理解、宽容的基础上，多做调查，积极加以疏导，告诉他们这是正常的，只是现在还为时尚早。决不能采取回避、不闻不问、听之任之的态度，更不能不分青红皂白地扣上“早恋”的帽子而加以处罚，伤害学生的自尊。
青春期的孩子心理既闭锁，又开放，他们渴望理解，渴望交流，渴望师长真诚的帮助。对中学生异性交往的教育，正如苏霍姆林斯基说的那样，“是教育工作最细腻的一面，它要求老师要有真知灼见，把教育工作技巧和教育艺术结合起来。”所以，要关注学生的心理变化，适时、恰当地开展异性交往教育。
-
教育随笔：老师，我没有考满分数学测验成绩出来了，胡慧敏得了95分。这个分数在班上已是名列前茅了，可同学们却都不太相信，因为在同学们的记忆中，胡慧敏的数学成绩几乎每次在班上都是满分。接下来几天，在数学课
-
学会鼓励让孩子挥出“能量”一个孩子只有在鼓励中，他才会学会自信。每个孩子都是一本书需要细细去品读，才能体会其中的韵味。是一朵需要耐心浇灌的花，其实他们的心理很脆弱，情绪容易波动。充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。 记得班里有个学生叫符贤德，他经常完不成作业，写字非常了草，错别字有多，我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可没过一次是用心完成作业的。我对他
-
根据每一个孩子的智能优势创造适合他们的教育和我两个好朋友小聚，吃完中餐后又聊到下午5点才回家，二十年的朋友了，总有很多话题。其中最让我感到共鸣的是学生聚会带给老师的思想冲击。 好友说，前几日，她曾经教了四年的学生聚会，特意请她参加，学生们的变化很大，小学时候不起眼的孩子，都出落得很像样。女孩子小学时还瘦瘦小小、长相平平，可现在个子高高、气质优雅、漂亮青春，男孩子中调皮捣蛋的也都自立于社会，像模像样，个个都很优秀，尤其是成绩不咋样的孩子竟然混得相
-
期末复习给家长朋友和小朋友的建议给家长1、临近期末，我们仍然用平常心对待他。平时做好了，考试仅仅是个检测的手段而已；平时没有关心过孩子学习的，此时重视肯定比重视强。 2、除了学习，还不能忘却对孩子饮食的关注。我们见多了孩子因为饮食不当加上紧张而考前呕吐、考场上呕吐的事情。所以，建议这段时间多吃清淡、素食类食物，少吃油腻食品。 3、家里要营造安静、祥和的氛围，这样的环境孩子内心是温暖的，安全的。 4、不用说教性的语言教育孩子，多用眼神和手势去
-
课堂教学改革：让学生真正动起来陈紫叶，寒假中有幸看到的一段话让我耳目一新：未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。发展学生的学习力，促进学生学习品质的完善，帮助学生学会学习是教学改革的重要意义。这不由得让我想起那句话：授人以鱼，不如授之以渔，这是一种新型的教育方式，老师要改变过去填鸭式的教育模式，摆正自己的位置，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，提高学生的创造力，这是现代教育的发展趋势。 课堂模式上克服过
-
春游是什么，乘车——吃零食？彭园举办樱花节，周五我们带着学生去看樱花。周四开始布置活动的时候，就有几个学生问：刘老师，可以带零食吗？ 上次春游是清明节的前一天，偏巧那一天我去超市购物，家乐福人山人海， 小学生、中学生、家长是主要顾客，虽然有所预见，人多得还是让我吃惊。估计春游现在也成了商机吧，哪一次春游不是超市爆满、生意兴隆？那天，我把需要买的东西装好的时候，每一个收款台都挤满了人，长长的队伍排到了货架的一半，我惊慌失措，只好弃物
-
给教师的建议请记住：没有也不可能有抽象的学个别对待， 孩子们的学校生活主要是在脑力劳动领域。 不同的学生身心发育水平不同、家庭环境不同、知识储备水平不同，存在客观的差异。如果没 有个别对待，就会很快产生落伍的、考不及格的、无可救药的学生。 所以我们要认真对待学生之间的差异，在教学目标、教学方法、教学内容、评价标准等方面差别对待，探索使不同的孩子都能克服阻碍和困难，乐于进行脑力劳动，找到学习带来的精神上的满足和欢乐，在掌握知识的道路上不断前进的途径
-
“难缠”的孩子啊，真的要慢慢改变接班之前，就有同事告诫我：你们班有一个孩子，非常难缠，是一块难啃的骨头，而后同年级的老师也把小M同学隆重推荐给我，伴随的表情皆是叹气、摇头、咂嘴。可见这位小朋友是如何难缠，如何难以转变。 接了班，领教了他的难缠，甚至是缠不清！冲动霸道，野蛮无礼，和老师瞪眼睛，和同学打架，大声狡辩，甚至争吵，谁也不怕！一切以自我为中心，个子大脾气大拳头大，一点就着，一引就爆。如果吃亏了，必须拳头解决问题，必须十倍奉还（他
-
春季小学校园安全突发事件处理的思考三月，春暖花开，孩子们开始卸下厚重的冬装，迎接春的到来，就是在这样惬意的时刻，我们班上发生了一件意外。 继上周三年级一个班级发生因推挤而磕掉牙齿的事件后，本周我们班上又有孩子发生因为活动课奔跑而摔倒撞伤鼻梁骨以及门牙的事件，受伤的孩子目前正在接受消肿治疗，鼻梁骨骨折，两颗门牙均不可使用，需要到18周岁时才可接受装牙手术。对此，校方及对方家长都表示遗憾与关心，并及时给予了帮助，然而，由于这次摔伤留下了后遗