更新时间:2019-08-04 08:51:23
《对于课堂沟通问题的思考、安安静静做教学》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
宋君名师工作室 刘英杰,在课堂教学中,我们都知道沟通非常重要许多问题的产生精彩的生成问题的解决思想的延伸情感的交流等等都是在沟通的过程中衍生出来的。可以说课堂沟通是一节课是否精彩,一节课是否有质量的一个标准。那么作为沟通本身,它的本质是什么呢?我们能否说我们的课堂教学,其实就是在沟通中解决课程学习的问题?沟通的本质是达成尊重与合作。最近学校流行一些像是象棋的游戏,它们由几块象棋和一个图纸组成,每天下课学生们都围在一起玩游戏,这是很美好的画面,学生追逐打闹的情况减少,不用担心他们受伤,但是最近发现学生在上课的时候会把橡皮摆出来,数量有的能达到10多个,他上课就会去时不时的看看他的小宝贝,看完了心里就痒痒的,让我来摸一摸它们吧,注意力就不在课上,老师讲的内容一句没有听见,心里想的都是下课我要怎么怎么样。。当我注意到这种情况以后,我先是
上一周我们进行了职初教师展示课,十六位入职不到一年的新教师在课堂上展示了自己近一年在课堂教学方面的思考。她们风格迥异的课堂让我们既看到她们的成长,也意识到今后应该从哪些方
学生升入五年级,和中年级有了很多不同,再与他们对话,就有了很多默契,课堂上的交流更加顺畅,智慧的碰撞带来更多的惊喜,师生都感到趣味横生。当然,中年级的孩子有中年级的特点,每个年龄的孩子都是很可爱的。但是,我还是喜欢高年级的孩子,因为他们有思想了,懂事了,和他们说话,更有味道了! 周一班队课,我们约好要开展挑战阅读的活动,临到上课的时候,我才发现摇号的乒乓球和摇号箱忘带了,我还专门放在显眼的地方,可还是
登封市通达路小学 王雅楠,六一马上就要到了,孩子的爸爸妈妈可能会很贴心的给每个孩子准备一份精美的礼物,那我们老师,除了知识,还能教给孩子什么呢? 答案有很多,我认为其中最重要的
这次去旅行,一路上遇到很多孩子。火车站,人家抱在怀里的孩子,我总要找机会做个鬼脸,即使那孩子很惊诧地看我,我依然笑嘻嘻地逗他,如果遇到好玩的孩子,他会给你笑,我就会如获至宝,孩子那明亮的眼睛、纯真的笑脸是我眼中最美丽的风景! 一起旅行的有好几个孩子,山东的、安徽的、江苏的,看他们爬上爬下,追追打打,我就会观察他们的行为,审视他们的生活习惯,从而判断这是哪一类孩子,优点是什么,需要改进的地方是什么。当然
学生学习质量低下的主要原因:一、原有基础较差。二、只会机械模仿,不会独立思考,教师示范过的题目会做,没有示范过的题目就不会做。三、知识的遗忘率。后两个问题除与智能有关外都
前天去健身房,走到运动器械处,看到几个男士在锻炼,再走过去就到女更衣室了。刘老师!我听到有人喊我,立刻回转头去,一个大小伙子突然快步走到我面前,一米八的个头,瘦瘦的脸上带着斯文的眼镜,很帅的年轻人啊,虽然变化很大,但是我不用想就脱口而出他的名字,他是我曾经带过的印象深刻的学生之一。刘老师,您来锻炼吗?是啊,你也来锻炼啦,你今年多大了,在做什么?我见到他也很激动。他很羞涩地告诉我,他今年不到二十岁,现
今天第一天报到,走进新班教室,我对孩子们充满了期待。 八点过后,学生们陆陆续续走进教室,见到我,没有任何陌生感(应该是我昨天在群里发的和前任王老师的合影的效果吧^_^),都有礼貌地喊一声刘老师好再走回座位安安静静地看书,看惯了高年级的大孩子,看着这些小不点,我只觉得可爱。 领书的时候,遇到了尴尬的事,一向请学生去抱新书的习惯让我高估了三年级小朋友的能力,本以为很轻的一摞书(六年级量的一半或三分之一),他们抱
中国式的课堂危机就在于课堂仍受控于一种控制力,是借助教师的力量来推动课的进程,而非借助学生的力量来创造教学。那么作为教师我们该如何促进课堂创新呢?以下是我的观点: 认真备课,选择创新点 备课有两大任务,一是备教材,二是备学生。对于课堂创新教学的备课,也同样具有两大任务,一是备教材,确定基本教学任务,选择创新点;二是备学生,了解学生的实际情况,确定需要完成的教学目标和培养学生创新素质的策略、使用的教学用具