小班环境创设五要点

孩子的智商高低，除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外，给孩子一个良好的生活与学习环境也特别重要。 宁静益智：研究表明，生活在宁静、柔和环境中的孩子智商较高，而一个有噪声的环境则使孩子智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验，发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞，仅持续两天，与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。因此，应让孩子尽量避免各种噪音的干扰，有利于智力发育和学习成绩的提高。 和

目的 复习已经认识的树，能说出名称，掌握主要特征。 准备 选择所需复习认识的树的场地。 玩法 （l）教师说出几种树名，请小朋友分组去找（如：第一组浅黄杨树，第二组找棕桐树，），看哪组找得对，找得快。 （2）在教师指定范围内，幼儿任意找一棵树，讲出树的名称。 （3）请幼儿找与教师所持树叶相同的树。找到后，就站在那棵树的旁边，并说出其名称。 注：若没有适当的场地，可制作树的模型或图片布置场地。此游戏也可用于复习其他内容。

目标 让幼儿找出图中的错误，发展幼儿的观察力。 准备 配套幼儿用书1.3《找错》。 过程 1．教师指导幼儿按观察的顺序从上到下、从左到右地仔细观察幼儿用书1.3上图片，认清图中所画物体的名称、特征、生活习性。 2．教师提出问题让幼儿思考：小糊涂画了一幅画，画里有许多错误的地方，请小朋友找出来。大家比一比，看谁找出的错误最多。 3．教师引导幼儿利用已有知识经验对图上的内容进行识别，区分对错。如：教师可问：图上的公ji在做什么？公ji会游水吗？我们就在公ji身上画个x，表示这里有错误。 4．让幼儿看看、找找、

赛事流程：1、宝宝与家长按班次入场（妈妈） 2、早操展示（黑猫警长） 3、亲子趣味游戏 开始时间：6月2日 下午4点半入场开始 入场着装：宝宝统一身着班服、白袜子、白运动鞋。 妈妈身着轻便运动装，手持气球。 建议准备：涂防晒霜；大帽檐的遮阳帽；手帕；照相机或DV。 游戏项目：1、《猪八戒背媳妇》（反应、速度） 2、《大脚小脚》（弹跳默契度） 3、《障碍接力》（肢体协调） 4、《围裙投篮》（抛接默契度） 5、《拔河》（力量保持） 班服费：请于6月2日前将 29元整 包好（建议纸包、信封为佳），封皮署上宝宝姓

小刺猬钻洞 目标：1 .培养幼儿钻爬的能力。 2.增进亲子间的情感交流。 规则： 家长手撑地，膝盖着地，变人洞， 孩子 从起爬线开始爬，经过人洞，看谁最先爬到终点。 小小绳儿玩法多 (1)玩绳结 先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：抛绳结喽。 (2)玩绳圈 学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个

背 景 涵妈问：每天我都给宝宝念故事，可是并没有感觉到亲子阅读带来的效果，宝宝对书还是不太感冒，这是为什么呢？ 事件记录与思考 记录： 课余时间，小涵围坐在我身边：老师，给我讲故事吧！顺势把手里的故事书提给我。于是，故事时间开始了，我选了故事《黑猫警长》一边讲，一边引导小涵：宝宝，你猜，黑猫警长有没有听到小动物的叫喊？、你看，老鼠的耳朵怎么了？黑猫警长能干吗？小动物的表情什么样的？我们一起来学一学他们的表情吧！就和小涵扮起鬼脸来了。 笑过之后，小涵对我说：老师，你讲的故事比我妈妈讲得好听！那你妈妈是怎么讲

托三班亲子游戏方案 顾琼洁 一、Hello时间 （一）hello歌：找朋友，家长带着孩子认识新朋友。 （二）点名游戏： 师：（宝宝名字）＊3你在哪里？ 幼儿：我在这里，我在这里，你好！ （三）主题发布：介绍游戏内容及家长需要配合的地方。 （四）育儿咨询：了解如何处理孩子发脾气的问题。 1、不要打骂孩子； 2、保持冷静； 3、用平和的语调说话； 4、可能的话，把手轻轻放在孩子的胳膊上。 二、亲子派对 （一） 亲子律动：《洋娃娃和小熊跳舞》 （二） 节奏时间：练习打二拍子。 三、天才时间 （一）夹子游戏： 1

今天早上8：30左右，我们托三班除了一个孩子回老家外，其余10名幼儿都来到了教室。首先，老师带小朋友们参观了幼儿园，目的是让家长和孩子了解我们的幼儿园，并且知道在什么地方进行晨间检查。 在接下来的亲子活动中，老师发现我们班的小朋友都非常能干，一个个表现出色，全都跟着老师动了起来，而且情绪比较愉悦，没有一个孩子哭。孩子们的节奏感都比较好，能够跟着音乐舞动手中的沙锤。小肌肉动作发展也不错，每个孩子都能够夹夹子，有的还会夹比较紧的文件夹，并且夹得都非常漂亮，每个孩子都参与了其中。在亲子阅读时间，孩子们阅读了12

活动材料：两只泡泡、球、大小圆片片、绘制泡泡面板。 活动前准备：家长沟通（配合教师，帮助幼儿入状态）、准备孩子名单贴纸 活动过程： 请家长朋友带宝宝找一个垫子坐下来。下面活动就要开始了，活动过程中我需要你们的配合，希望你们能够投入。 师：宝宝们好，我是陆老师，大家叫我陆老师嗯，好的。今天陆老师要和宝宝们做游戏，好不好呀？（好） 一、师幼打招呼 （1） 出示球 师：宝宝们看，这是什么呀？（对，这是球）现在我的球宝宝要来找朋友，跟宝宝们做游戏。找到你，你要告诉大家，我在这儿，我在这儿，大家好让其他的宝宝都认识