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托班亲子活动案例设计:大和小

托班亲子活动案例设计:大和小

更新时间:2016-01-14 15:36:00

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 活动材料:两只泡泡、球、大小圆片片、绘制泡泡面板。  活动前准备:家长沟通(配合教师,帮助幼儿入状态)、准备孩子名单贴纸
    活动过程:
   请家长朋友带宝宝找一个垫子坐下来。下面活动就要开始了,活动过程中我需要你们的配合,希望你们能够投入。
   师:宝宝们好,我是陆老师,大家叫我“陆老师”嗯,好的。今天陆老师要和宝宝们做游戏,好不好呀?(好)
一、师幼打招呼
(1)       出示“球”
师:宝宝们看,这是什么呀?(对,这是球)现在我的球宝宝要来找朋友,跟宝宝们做游戏。找到你,你要告诉大家,“我在这儿,我在这儿,大家好”让其他的宝宝都认识你,好不好?
(2)找朋友喽(师唱):“找啊找啊找朋友,找到…”—告诉大家:“我在这儿我在这儿,大家好。”宝宝真棒。
二、找朋友
师:刚才是球宝宝找朋友,现在换陆老师找朋友啦!找到朋友请跟我做两个动作,(敬个礼、握握手,你是我的好朋友,再见)—配合
1.师:“我来找朋友喽,找呀找呀找朋友找到一个好朋友”跟我敬个礼、握握手,说:“你是我的好朋友,再见”。
2.播放音乐,一起玩找朋友。
(1)师:我们一起玩一玩好不好?(家长带着孩子找一个空地,我们跟着音乐唱一唱,跳一跳
(2)真好玩儿,宝宝们找一个朋友玩一玩
(3)宝宝跟爸爸妈妈玩一玩。
三、吹泡泡
师:好,宝宝们坐到自己的垫子上,看看老师手上有什么?(吹泡泡的东西)
(1)      师吹泡泡
“宝宝们,你们看到了什么?(泡泡)什么样的泡泡呢?(圆圆的)
老师的泡泡吹出来到处飞呢,再吹一吹。泡泡到了你那儿,你可以抓、可以吹、可以拍、可以踩。(师师范玩儿法)
(2)       幼玩泡泡
师:宝宝们一起上来玩泡泡吧。
三、排序(泡泡)
(1)       师:宝宝们坐下来喽,接下来还有更好玩儿的呢!老师把刚才的泡泡变成了绿色,(出示绿片片)看看还有什么颜色的?(红色)
师下位:那这两个泡泡怎么样?比一比
宝宝告诉我“ ”这是什么颜色的?哪个大哪个小?
师:有没有宝宝穿绿衣服呀?(泡泡跟你亲一亲)
(2)       排泡泡
   师:老师这里有好多泡泡,要用它来拍拍队(                       )
师:再看,泡泡飞喽,一飞泡泡又重排了一个队伍(                 )师:老师玩过了,把它收起来放在盘子里。下面宝宝们也要试一试,上来拿泡泡的时候大拇指扣住里面,小拇指拖住盘子)上来拿吧。
请家长让孩子尽量自己动手
四、手工
   师:好,宝宝们真棒,把东西送给老师吧!
1. 师:当当,老师这里还有(它是谁?在干什么呀?)吹泡泡,吹了几个泡泡?(2个)2个太少了,我们帮他多吹几个好不好?(好)
2. 师示范粘泡泡
师:老师这里有好多,泡泡里有双面胶,我们要把外面白白的一层剥掉,然后贴上去,这边贴一个、那边贴一个,贴出好多好多泡泡)漂亮吧?小朋友也试试。
试的过程,家长可辅助指导,不要包办。
五、播放音乐(拉个圆圈走走)
师:你们真厉害,做完的宝宝跟妈妈到老师这里来,我们手牵手围成一个圈圈跟着音乐走一走。
师:吹泡泡拉,吹泡泡吹泡泡吹出一个打泡泡、吹出一个小泡泡。
六、教你一招
孩子小时候对于自己的饮食结构不了解,吃饭容易挑食偏食,这时候家长就该予以指导.盐、糖、酱油、味精、醋等调味品对儿童的健康成长有很大的影响,在膳食选择上应加以注意。少糖、少盐、少酱油、少味精、多吃醋。
七、活动结束喽,宝宝们跟老师抱一抱,说再见。
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