有趣的自我服务劳动

小班幼儿正处在身体和心理迅速发展的时期，环境每时每刻都在作用着幼儿，因些，环境对幼儿智力的发展，人格的形成，甚至身体的生长都会产生重要影响。根据多年小班教学经验，我认为除充分利用好地面、空间、墙面等环境外，以下五点也要多加注意。 亲：由于小班孩子小，各方面发展具有明显的不成熟性，他们对成人有强烈的依恋，需要成人给予心理上的抚慰和关心。因此，教师言谈举止，面部表情都要亲切、体贴，满足孩子的心理需要，给予孩子精神上鼓励，营造一个温馨的环境。 轻：轻声的教学，柔软的讲话，会使小班的幼儿感到很舒服，安静的环境能使

目标 1．知道小动物的名称，了解其外形特征。 2．学习用语言描述小动物。 材料：蛋糕盒、一次性快餐盘、各色彩纸、即时贴、双面胶、包装带。 方法 1．用彩纸剪出花姐姐的眼睛、鼻子、嘴，用双面胶粘在大号的快餐盘上。 2.用彩纸画出小动物爱吃的食物，贴在剪好的盘子上，插在大纸盘上。 3．用即时贴制作小动物，粘在硬纸板上。 4.将小号的一次性餐盘剪成不同的图形，用双面胶将做好的小动物固定在上面。 5．把制作好的物品固定在蛋糕盒上。 建议 1．根据小动物的特征，说出小动物的名称。 2．找出小动物爱吃的食物。

目的 学习对黄瓜、蕃茄、茄子、卷心菜的认识，能正确说出名称和明显的外形特征。 准备 （1）实物：黄瓜、番茄、茄子、卷心菜。 （2）篮子一只、遮布一块。 玩法 （1）教师组织幼儿猜蔬菜的谜语，看谁猜得对。每个谜语猜对后，教师逐一出示实物，让幼儿讲出名称和明显的外形特征。 （2）教师把几种蔬菜放进篮子，遮上布。请幼儿根据教师的要求去摸，摸到后再告诉大家。如教师请幼儿把番茄摸出来，幼儿摸到后拿出来告诉大家说：我摸到了番茄，番茄是扁圆形的。或说：我摸到了番茄，皮很光滑。（只要求讲出明显的一、二点外形特征即可。）教

目的 教幼儿正确、响亮地发出ji、吃的字音。 准备 小鸡头饰若干个（与本班幼儿人数相等）。 玩法 老师扮母ji，手拿几个小鸡头饰，走到一个幼儿面前，问：我的小鸡在哪里？这个幼儿就发叽叽叽的叫声。老师说：你是我的小鸡。并将头饰给幼儿戴上。以后，用同样办法，给每个幼儿戴上头饰。 母ji带小鸡去找食。老师说：小鸡吃米。幼儿从座位上出来，到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出吃吃吃，吃吃吃的声音。老师说：小鸡回家了。幼儿就发叽叽叽的叫声回座位坐好。 游戏继续进行时，可以调换吃食，如小鸡吃虫，小鸡吃菜。如果老师说：小

指导方法 让孩子使用实际的积木，叠放在一起，尽量堆到最高，至少要叠8块以上。堆门或房屋的形状时，可由父母先示范，然后再用另外的积木让孩子模仿。如果孩子仍然不会，则由父母慢慢地一块一块堆起来，再让孩子自己练习。

为了让孩子们更多的了解动物、了解大自然，为了促进亲子间、伙伴间更融洽地交流，经过天妃幼儿园大班组各班家委会互相商讨，开展一次亲子游活动，于11月28日，小朋友、家长、老师们带着高涨的热情来到了上海野生动物园开展亲子游活动。 动物对于孩子们来说有着很大的吸引力，一路的车程丝毫没有减退孩子们高涨的情绪，来到动物园，继续乘坐着大巴士参观各个猛兽区，透过车窗看到动物们在四处活动，孩子们眼里似乎看见了一位位久违的老朋友，在车厢里兴奋地欢呼雀跃，不停地呼唤着动物们的名字。沿途一路跟随导游来到了海狮表演场，观看了一场精

亲子周： 1、 亲子周时间安排： 亲子周时间一周，下周的每天上午，早上八点吃饭，孩子八点之前来园，为了预防手足口病，孩子在早饭、午饭前洗净手后泡手，午饭后可以离园。8：30收拾餐具送伙房清洗、消毒（不要来的太晚）。8：30报人数，伙房根据各班人数准备午饭。 早饭后8：30左右，家长带孩子有一个自由活动时间，第一节课8：50，上课前让孩子做好准备大、小便，男孩用尿盆，女孩用厕所（由于刚来幼儿园，家长可以帮助孩子），课后统一组织幼儿喝水、小便，课间家长带孩子休息一会，不要离开太远，以便第二节课能按时回来；第二

今天早上8：30左右，我们托三班除了一个孩子回老家外，其余10名幼儿都来到了教室。首先，老师带小朋友们参观了幼儿园，目的是让家长和孩子了解我们的幼儿园，并且知道在什么地方进行晨间检查。 在接下来的亲子活动中，老师发现我们班的小朋友都非常能干，一个个表现出色，全都跟着老师动了起来，而且情绪比较愉悦，没有一个孩子哭。孩子们的节奏感都比较好，能够跟着音乐舞动手中的沙锤。小肌肉动作发展也不错，每个孩子都能够夹夹子，有的还会夹比较紧的文件夹，并且夹得都非常漂亮，每个孩子都参与了其中。在亲子阅读时间，孩子们阅读了12

附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 | 一个娃娃一个家，小熊小熊没有家。 | - | 6 12 3 | 1 - || 小熊是谁呀？小熊就是他/她。 我和爸爸妈妈一起玩： 1、提示：游戏前准备椅子，椅子的数量比人数少至少一把。 2、第一句拍手唱，当说完小熊是谁呀？马上去找椅子。没有坐到椅子的人就是小熊，最后一起边唱边指着没有椅子的人唱小熊就是他/她。 3、全家人一起来，都来和宝宝一起玩吧，人越多越有意思的呦！ 附：歌谱及歌词 3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1