更新时间:2014-07-20 11:39:33
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一、活动目标: 1、在游戏情景中,喜欢跟着老师看看说说,学说常见水果名称。 2、积极的参与活动,敢于说出自己的想法。 二、活动准备 1、香蕉、苹果、橘子、葡萄实物若干; 2、小熊头饰; 3、图书若干。 三、活动过程: (一)打招呼 师:今天小熊邀请我们去家做客!宝宝们,,找找小熊的家在哪里呀? 师:找小熊的家, 小熊:你们好! 师:宝宝,我们和小熊打个招呼呀!小熊,你好! 师:小熊知道宝宝们要来,为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦! (二)认认说说 师:出示香蕉提问:这是什么呀?(香蕉) 师:香
目标 1、通过游戏活动,激发幼儿愿意帮助别人的情感,培养幼儿对围拢搭建的兴趣。 2、巩固幼儿对大小的辨别能力,发展幼儿的语言和创造性。 准备 1、5种玩具动物,每种动物各一大一小,玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 过程 1、导言兴趣: a.出示小动物,分别与各种小动物打招呼,如:小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!知道大的是妈妈,小的是宝宝。 b.冬天到了,小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家,我们一起来帮帮它们的忙,帮它们造一个温暖的家,你们愿意吗? 2、感悟表现: a.老师
设计意图:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜欢你追我赶,,可是教室毕竟有很多物品,也存在一定的危险性,我想除了应该让他们在更宽阔的地方跑动之外,还应该培养他们的协调性及躲闪能力,所以我选择了这个活动,也能让孩子 和 老师之间有互动. 活动目标: 1. 练习四散跑和改变方向跑. 2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 重难点:练习四散跑和改变方向跑 活动过程: 1. 教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.说完,教师在
幼儿园托班语言活动:《鸡的一家》 活动目标: 1、学习故事《鸡的一家》,理解故事内容。 2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。 活动准备: 图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。 活动过程: 一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。 二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。 提问: 1、故事里都有谁? 2、他们是怎么叫的? 三、再次讲述故事,理解故事内容。 提问: 1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的? 2、小小鸡出来后怎么说? 3、学说“鸡的一家”。 幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,
幼儿园托班语言教案:汽车 活动目标: 1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。 2.引导幼儿使用礼貌用语。 3.认读“汽车”。 活动准备: 挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具 活动过程: 一、出示汽车图片,引起幼儿的识字兴趣。 二、出示字挂图,教师手指字读儿歌。 重点强调“汽车”,加深幼儿对“汽车”的印象。 三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。 玩法: 1.教师将“气球”用白纸贴住,请幼儿找一找,是什么字宝宝不见了。 2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”,并贴在相应的位置上。 3.教幼儿认读“气球
《小熊请客》这个故事内容比较简单,主要就是讲了小猫、小狗、小兔去小熊家里做客这件事情。故事通过多次重复小动物之间的对话让幼儿发现到朋友家去做客要有礼貌。本次活动旨在于让幼儿理解故事内容,知道去朋友家做客要有礼貌,并学习简单的礼貌用语。 在活动的第一个环节我通过出示小熊图片来导入活动,让幼儿能够积极地参与到活动当中来,然后播放小熊准备的请客的食物图片让幼儿通过出示的图片中的食物来猜一猜小熊到底邀请了哪几位动物朋友来家里做客了,引出故事《小熊请客》。在活动的第二个环节当中我通过分段讲述故事并根据故事内容提问的
一. 目标: 1、 欣赏故事,基本了解故事的内容和情节。 2、 懂得小树和小熊一样,也会生长。 3、 培养幼儿的语言表达能力,能生动的学说小熊和熊妈妈的话。 二、 准备: 挂图 三、过程: 1、小朋友们好!暑假过的开心吗?小朋友在家都做了什么事情呀? 哦,小朋友在家玩的可真开心呀!那这么长时间没见陈老师,有没有想我呢?恩,老师也很想你们呢!站起来让我看看小朋友都有什么变化拉?恩 ,大家都长高了好多呀,看看都长到陈老师这了。 你们有没有感觉自己长高了呀?哦是吗?怎么感觉到的呢?你们喜欢长高吗? 恩,小朋友说
活动目标:1.学习故事《两只小鸡》,理解故事内容。2.知道不要与同伴争抢东西。 活动准备: 草地背景图、故事《两只小鸡》、两只小羊抢青草、两只小猫抢鱼、两只小狗抢肉骨头、小鸡抢虫子的图片 活动过程: 一、出示故事图片,引出故事题目。 师:你们看,草地上谁来了?(小鸡)有几只呀?(2只)对了,今天老师要给宝宝们讲一个关于两只小鸡的故事。 二、师有表情地讲述故事《两只小鸡》 请宝宝们仔细听一听,故事里的小鸡在草地上看到了什么,它又说了些什么? 三、结合故事图片,操作教具,边讲边问,帮助幼儿熟悉故事内容。 那故
今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。楷楷说:蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。乐乐也积极思索着。对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。。。。。。。 在这一活动中我抓住了幼儿的