更新时间:2016-12-10 17:21:24
《语言“变色的房子”的活动反思》可能是您在寻找幼儿园托班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次活动《变色的房子》是语言中的散文诗。散文诗就语言来说,散文诗优美、简洁、音韵和谐,不仅能丰富幼儿词汇,更能发展幼儿的形象思维。在结构上,这首散文诗简单、易懂,中间三段以相同的形式反复出现,易于幼儿仿编。在内容上,这首散文诗告诉我们聪明的小兔为了躲避凶猛的动物,在造新房子时把种子刷在墙上,从而展示出一幢会随春、夏、秋三季节变色的房子,独特的视角,给幼儿以新奇感。活动目标 1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。 2、学说白白的牙齿真漂亮。 活动准备 1、玩具小熊。 2、图片,故事磁带。 活动过程 1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。 ――玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。 2、出示图片《小熊拔牙》,教师边指图片边讲述故事。 ――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办? 3、讲述故事第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。 ――嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:白白的牙齿真漂亮! ――后来小熊的牙齿为什么会变黑的? ――小熊牙疼时是什么样
设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。 活动目标 1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.教师说:你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色? 2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红
目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。 准备:1、图片。2、故事磁带。 过程: 1、倾听理解故事1―2段。 ――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 ―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的? ――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友? 3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
活动目标: 1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解搓、捏、挠、敲的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备:小手能干的照片 活动过程: 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。 3、小手游戏 下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去
设计意图:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他们都喜欢你追我赶,,可是教室毕竟有很多物品,也存在一定的危险性,我想除了应该让他们在更宽阔的地方跑动之外,还应该培养他们的协调性及躲闪能力,所以我选择了这个活动,也能让孩子 和 老师之间有互动. 活动目标: 1. 练习四散跑和改变方向跑. 2. 发展动作的灵敏,协调及躲闪能力. 活动准备 大的操场上 重难点:练习四散跑和改变方向跑 活动过程: 1. 教师和幼儿玩游戏. 教师站在全体孩子的面前对大家说:小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能捉住我.说完,教师在
幼儿园托班语言活动:吃什么 活动背景:三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:我吃狐狸。(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:我吃大灰狼。(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:我吃老虎。(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)三只小兔吃什么?
美国著名的心理学家、教育家布鲁纳认为:学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。漫画来源于生活又超乎生活,以一种独特的艺术形式感染着我们,它的夸张、幽默、大胆想象、简洁图文、出乎意料的结局对大班幼儿来说,已有了一定的欣赏和理解能力,能看懂图意,看到幽默的地方会开怀大笑,故适合他们欣赏。我们的生活需要笑声,我们的孩子需要在幽默中体验生活的乐趣,增长生活的智慧。 内容选择 此次活动选择了漫画《父与子》中典型的几幅作品,孩子们都能看明白,都有其特有的价值,如《救火》其实是生活中吸烟事件的夸大,作者用一种幽默的笔触告诉人
一. 目标: 1、 欣赏故事,基本了解故事的内容和情节。 2、 懂得小树和小熊一样,也会生长。 3、 培养幼儿的语言表达能力,能生动的学说小熊和熊妈妈的话。 二、 准备: 挂图 三、过程: 1、小朋友们好!暑假过的开心吗?小朋友在家都做了什么事情呀? 哦,小朋友在家玩的可真开心呀!那这么长时间没见陈老师,有没有想我呢?恩,老师也很想你们呢!站起来让我看看小朋友都有什么变化拉?恩 ,大家都长高了好多呀,看看都长到陈老师这了。 你们有没有感觉自己长高了呀?哦是吗?怎么感觉到的呢?你们喜欢长高吗? 恩,小朋友说
今天学习了童话故事《蚂蚁飞上天》。花丛中有一只小蚂蚁,它很想到天上去旅行,可是没有翅膀,怎么办呢?一开始,我就设计情景,让孩子们一起帮助蚂蚁来想办法。赫赫说:让蚂蚁爬到蝴蝶的身上,跟着蝴蝶飞上天。楷楷说:蚂蚁也可以爬到蜻蜓的身上,跟着蜻蜓一起飞上天去旅行。看来孩子们都能联想到会飞的小动物,借助其他动物的飞行,帮助蚂蚁上天旅行。老师,蚂蚁也可以爬到叶子上,风儿一吹,叶子上的蚂蚁就和叶子一起飘到空中去了。乐乐也积极思索着。对呀,除了靠小动物以外,我们还可以靠其他东西哦。。。。。。。 在这一活动中我抓住了幼儿的