更新时间:2014-06-28 09:41:01
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设计意图活动名称 小班健康活动:爱吃糖的大老虎 活动形式:分组 班级: 小一班 活动时间:2006.3.24 执教者:施小红 活动预设 目标: 1、初步理解故事内容,知道糖吃多了会蛀牙。 2、能找出几种对牙齿有好处的食物,知道要保护自己的牙齿。 3、能积极参与游戏,体验帮助别人的快乐。 活 动 过 程 教师教学策略 媒体呈现 儿童学习策略 过程反思 1、让幼儿自由选择喜欢的食物并组织讨论。(1)你挑的是什么?为什么喜欢吃? 2、欣赏《爱吃糖的大老虎》,通过提问帮助幼儿理解故事内容。(1)故事里有谁?(2)狐狸为
活动目标:1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹,不做小动作,安静的睡觉。2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑,身体得到休息,使人们身体更健康。3、培养幼儿正确的睡觉姿势,养成每天睡午觉的习惯。 活动准备: 娃娃一个 活动过程: 一、活动导入。 1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 教师:听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! 2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 二、基本部分。 1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 教师:宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢? 2、幼儿开始讨论。
活动目标: 1、能够为三种不同颜色的饮料找出相应的水果制作成份,并观察体验颜色的混色过程,获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。 2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。 活动准备: 农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。 活动过程: 一、 幼儿听音乐进入已布置好的果园。 1、教师带幼参观果园,认识不同的水果和不同的颜色。 师:小朋友,今天我们一起去逛逛农夫果园。 问:你在果园里都看到些什么水果?它们是什么颜色的? 瞧,
执教:刘宇昕 广东省育才幼儿院二线 活动目标: 1、体验运动带来的快乐。 2、培养幼儿的自控能力及灵敏,协调能力。 活动准备: 球若干 两个长凳子 多个呼啦圈 一根长绳(长绳上拴着很多小气球) 3个路障 3个大圆桶 活动过程: 一:热身运动,说儿歌,老师和幼儿一起做动作。 (1)小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼 小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰 小猫小猫跳跳,别让老虎逃掉 小猫小猫弯弯腰,小小尾巴...... (2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨头 小狗小狗汪汪,站起身来伸伸腰 小狗小狗跳跳,别让骨头跑掉 小狗小
设计意图: 小班幼儿活泼好动,特别喜欢模仿小动物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鸭子摇啊摇,小青蛙跳、跳、跳等。所以我设计了教育活动《青蛙跳》,让幼儿在原有的基础上,进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿的跳跃能力。 一.活动目标 (1)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线,发展幼儿跳跃能力。 (2)让幼儿知道小青蛙是益虫,能保护庄稼,大家都要爱护它。 (3)通过游戏,培养幼儿的灵敏,协调性及遵守纪律的良好品德。 二.活动准备 纸板做成的荷叶,音乐《走路》 三.活动过程 (1)热身部分(约2分钟):听
活动目标 : 1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏,提高一起走、跑、等活动。 2、培养幼儿合作意识,体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。 活动准备 : 1.音乐(找朋友)2.皮球若干 活动过程: 一、创设游戏情境,激发活动兴趣。 老师:小朋友今天天气真好,我们一起听着音乐去找自己的好朋友,找到好朋友以后,和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》(音乐:找朋友)。 二、老师:你们都找到自己的好朋友了吗? 幼儿:找到了。 老师说:你把好朋友介绍给老师好吗? 老师:小朋友看到老师的大皮球了吗,这个大皮球是把两个好朋友连
目的:发展跑的技能及动作灵敏性。 准备:场地 游戏玩法:全班幼儿位做成一个长15米、宽12米左右的场地,作为鱼池。在鱼池的一角上画一个小园,请一名幼儿当渔民,站在圈内指挥捕鱼。请两名幼儿手拉手做鱼网,再请若干名幼儿在池中扮鱼群。当渔民发出捕鱼啦信号后,鱼群顺着一个方向逃避,做鱼网的小朋友手拉手去追捕。当作渔网的小朋友手碰到扮鱼的幼儿时,就算是被捕到了。这名幼儿加入做渔网,继续捕鱼,鱼越来越少,渔网越来越大,直到鱼基本捕完,游戏结束。 规则:1、当扮鱼幼儿手拉手分开时,表示渔网破了,渔民发出信号,暂停捕鱼,
初次拿到教案时,发现自己对小班幼儿的情绪了解还真的有点模糊,在预定目标时就担心会不会目标定位不准确,不符合小班幼儿的年龄特点。回顾自己带小班小朋友的经验中也感知到,小班幼儿的孩子其实情绪的识别能力和自我调节能力非常简单。开心了就笑,不开心了就哭。情感脆弱敏感,但在旁人的帮助下又很快会调节恢复。所以就把目标主要定位在知道并说说自己快乐难过的事情上。 由于小班幼儿语言表达能力还比较弱,思维也比较具体形象,有时回答问题还有很多跟从性。所以在课前准备上,准备的还算是比较充分。首先通过观察哭脸和笑脸,让幼儿直观的对
学习地点:多功能厅,学习形式:观摩、研讨。学习目标:1.分别从环节板书、教师语言、师幼互动三方面展开研讨,提高心理活动的组织水平。2.感受并学习心理健康活动的教学思路、教学教法及心理辅导方法。 学习准备:活动现场视频、记录表、大记录纸、记号笔 学习流程: 一、主持人介绍科研学习内容(35分钟) 1.今天我们科研学习的内容是小班心理活动《我好害怕》教学现场研析,目的在于借助大家的智慧进一步梳理这节心理健康活动,同时让